【情境】小芳购买了一个标称容量为64GB的U盘。下列关于存储容量换算关系正确的是（ ）
1KB = 1000B
1GB = 1024MB
1MB = 1000KB
1TB = 1000GB
【情境】在计算机的数据单位中，有一种单位只能表示0或1，是构成数据的最小单位。这种单位是（ ）
字节（Byte）
千字节（KB）
位（bit）
兆字节（MB）
【情境】某智能设备的指示灯用二进制代码11001表示一个状态编号。将这个二进制数转换为十进制，结果是（ ）
【情境】小华在学习进制转换时，将十进制数26转换成二进制数。正确的转换结果是（ ）
【情境】计算机工程师在设计电路时发现，用电路的"通"和"断"两种状态来表示数据最为简单可靠。这也是计算机内部采用某种进制存储数据的根本原因。这种进制是（ ）
【情境】在校园数字图书馆中，不仅存储了大量的文字书籍，还保存有讲座录音、教学视频、历史照片等多种资料。从数据的表现形式来看，这些资料中的数据包括（ ）
只有数字和文字
只有图像和声音
声音、图像、视频、文字
只有0和1
【情境】老师在课堂上把解题方法教给全班同学后，自己仍然掌握这种解题方法，并不会因为传授给学生而失去它。这体现了信息的（ ）
【情境】小林在周一看到了上周六的天气预报，发现预报中说"明天有暴雨"，但此时暴雨早已过去。这条天气预报对小林来说已经没有实际意义。这体现了信息的（ ）
【情境】同一条新闻，人们可以通过阅读报纸获取，也可以通过手机APP浏览。报纸上的文字和手机屏幕上的内容都承载了相同的新闻信息。这主要体现了信息的（ ）
【情境】气象站记录了一天中各时刻的温度数值：23℃、25℃、27℃……这些数值本身是数据，而气象员分析后得出"今天天气炎热，注意防暑"的结论。这一过程主要说明（ ）
数据是信息的载体，信息是数据经过加工处理后得到的有意义的内容
信息是数据的载体，数据是信息加工的结果
数据和信息是完全相同的概念，没有区别
数据只能是数字，信息只能是文字
【情境】在ASCII编码表中，已知字符'A'的ASCII码值为65，那么字符'C'的ASCII码值为（ ）
【情境】我国在1980年颁布了GB2312-80国家标准，在早期的中文计算机系统中广泛使用。该标准主要用于（ ）
【情境】小明在国际网站上看到一篇文章，里面同时包含中文、英文、日文和阿拉伯文，这些文字都能在同一页面中正确显示。支持这种多语言统一编码的是（ ）
ASCII码
GB2312
条形码
Unicode统一字符编码
【情境】传统指针式钟表的秒针连续平滑地转动，而电子表的数字每秒跳变一次。从信号特征来看，指针式钟表的连续变化类似于模拟信号，电子表的跳变类似于数字信号。两者的主要区别是（ ）
模拟信号是连续变化的，数字信号是离散的
模拟信号是离散的，数字信号是连续变化的
两者没有本质区别
模拟信号只能用0和1表示
【情境】录音师在电脑中录制歌曲时，需要将麦克风采集的连续声波转换为计算机能处理的数字音频。这个模拟信号数字化的一般过程是（ ）
编码、采样、量化
采样、量化、编码
量化、编码、采样
采样、编码、量化
【情境】小华用音频软件录制朗读时，可以选择不同的采样频率。关于采样频率与数字音频质量的关系，下列说法正确的是（ ）
采样频率越高，声音还原越真实，但文件越大
采样频率越低，声音质量越好
采样频率不影响声音质量
采样频率只影响文件大小，与音质无关
【情境】在音频处理软件中，小华看到可以设置8位、16位、24位等不同的量化位数。关于量化位数，下列说法正确的是（ ）
量化位数越小，音质越好
量化位数越大，声音的动态范围越大，音质越好
量化位数与音质无关
量化位数只影响录音时长
【情境】将一张数码照片不断放大，最后会看到许多小方块（马赛克），每个小方块显示一种颜色。这些构成数字图像的最小单位是（ ）
【情境】手机拍照时可以选择不同的分辨率，如1920×1080、4000×3000等。关于图像分辨率，下列说法正确的是（ ）
分辨率越高，图像越清晰，文件越大
分辨率越低，图像越清晰
分辨率与图像清晰度无关
分辨率只影响图像颜色数量
【情境】设计师制作公司Logo时，希望Logo放大到广告牌或缩小到名片上都保持清晰，应选用矢量图；而数码相机拍摄的照片属于位图。两者最主要的区别是（ ）
矢量图放大后会失真，位图放大后不失真
位图放大后会失真，矢量图放大后不失真
位图和矢量图放大后都会失真
位图适合制作标志，矢量图适合照片
【情境】在信息科技中，常用一个金字塔模型描述从原始符号到高级能力的层次关系：最底层是零散的温度记录，向上是"今天天气炎热"的信息，再向上是"夏季高温需防暑"的规律，最高层是据此做出合理决策的能力。这四个层次从低到高依次是（ ）
智慧、知识、信息、数据
信息、数据、智慧、知识
知识、智慧、数据、信息
数据、信息、知识、智慧
【情境】老中医通过望、闻、问、切诊断病情，他不仅掌握大量医书信息，还在多年实践中总结出辨证施治的经验和规律。从数据、信息与知识的关系看，下列关于"知识"的说法正确的是（ ）
知识是人们在实践中积累的经验、识别的规律和形成的技能
知识就是所有原始数据的简单总和
知识与信息完全相同，没有区别
知识只能是书本上的文字，不能是经验技能
【情境】图书馆把珍贵的纸质古籍扫描成电子文件，博物馆把文物拍成三维数字模型，使这些资源能在网络上永久保存和传播。这种将信息转化为计算机可处理数字的过程称为（ ）
数字化就是把所有信息都打印到纸张上
数字化是将复杂多样的信息转化为可以被计算机处理的数字的过程
数字化只能处理文字，不能处理声音和图像
数字化会使信息完全失去原有意义
【情境】手机中的数字音乐无论被复制多少次、传输多远，音质基本保持不变；而传统磁带反复翻录后噪声明显增大。这主要体现了数字化信息的优势是（ ）
数字信号抗干扰能力强、便于存储、加工和远距离传输
数字信号比模拟信号更容易失真且无法复制
数字化后信息无法进行加密处理
数字化会大幅降低信息的传播速度
【情境】同学们开展"垃圾分类"主题项目学习：先上网搜集资料，再整理分析数据，然后小组在线讨论协作，对资料分类存储，最后用演示文稿展示成果。这一数字化学习过程的一般顺序是（ ）
信息表达、信息管理、信息交流、信息加工、信息获取
信息获取、信息加工、信息交流、信息管理、信息表达
信息加工、信息获取、信息表达、信息交流、信息管理
信息管理、信息表达、信息获取、信息加工、信息交流
【情境】小华要完成一份关于"新能源汽车发展"的研究报告，需要在海量网络资源中快速、准确地找到相关资料。关于信息检索，下列说法正确的是（ ）
信息检索就是随意浏览网页，不需要方法和策略
信息检索是根据需要，运用科学方法查找、获取所需信息的过程
搜索引擎检索到的所有信息都真实可靠
关键词选择对检索结果没有影响
【情境】小芳在搜索引擎中输入"人工智能 教育 应用"三个关键词进行检索，而不是只输入"人工智能"。使用多个关键词组合检索的主要作用是（ ）
缩小检索范围，使检索结果更精确
扩大检索范围，得到更多无关结果
对检索结果没有任何影响
使检索结果只包含图片信息
【情境】小明在网上看到一条"某食物能抗癌"的信息，被大量转发。在利用该信息前，他应科学评价信息的可靠性。下列做法中，属于科学评价信息的是（ ）
只看网页设计是否美观
信息来源是否权威、内容是否客观、发布时间是否及时
只看信息出现的频率高低
凡是发布在网上的信息都无需评价，全部可信
【情境】在数字化学习中，同学们需要从网上下载资料、在线协作交流。为了负责任地使用信息，下列做法中最能体现良好信息素养的是（ ）
信息安全意识、信息甄别能力和遵守信息法律法规
只要会操作电脑和手机即可
数字化学习不需要任何规范和道德约束
可以随意复制、传播他人的任何作品
【情境】小组制作研究性学习报告时引用了网络上的文章和图片。下列做法中，符合知识产权保护要求的是（ ）
把他人作品改个名字当作自己的原创
尊重他人知识产权，引用时注明出处
随意复制网络文章整篇提交作业
破解付费软件后免费分发给同学使用