您认为现阶段学生的阅读书目数量怎么样？
少了，不够学生阅读
正合适，不多也不少
多了，学生阅读任务很重
您认为现阶段学生的阅读书目质量怎么样？
质量不好，大部分书选择的版本不好
还可以，个别版本选得不好
质量还好，符合学生阅读需要和教学要求
若您认为个别版本选得不好，请填写具体书目，无则填无：
如果要在您所教的年级中推荐读一本除了快乐读书吧推荐的书目，您会推荐哪本书？无则填无
以下配套资源中，您认为必须保留的有哪些？（可多选）
导读课教学设计
导读课PPT
导读课视频
交流课教学设计
交流课PPT
交流课视频
导读手册
每日阅读导语
以上9个资源都需保留
以下配套资源中，您认为可以删减或使用率较低的有哪些？（可多选）
导读课教学设计
导读课PPT
导读课视频
交流课教学设计
交流课PPT
交流课视频
导读手册
每日阅读导语
以上均有使用价值，无需删减
针对现有资源，您认为亟需优化提升的有哪些？（可多选）
导读课教学设计（增加互动环节/更贴合学情）
导读课PPT（增加趣味性/图文更丰富）
交流课教学设计（深化讨论深度/增加活动设计）
交流课PPT（增加趣味性/图文更丰富）
导读手册（题目类型更多元 / 难度更分层）
每日阅读导语（内容更精炼）
以上资源均已满足需求，无需优化
您是否需要在导读课与交流课之间，增设一堂读中推进课？
假设现在要增加一堂读中推进课，您认为读中推进课的核心任务应包括：（可多选）
阶段性阅读进度检查与督促
前半段内容的疑点解答与讨论
人物/情节梳理，搭建阅读支架
阅读方法小结与后半段阅读预告
阶段性阅读成果分享与展示
其他
除现有资源外，您希望补充哪些配套资源？（可多选）
书中人物 / 情节思维导图模板
班级阅读展示活动方案
阅读评价量表 / 学生阅读成长记录
朗读音频/有声书资源
不需要补充，已经很全面了
其他
若您选择了“其他”补充资源，请填写具体内容，没选则填无：
您会使用配套资源中的教学设计吗？
会，我会把它作为我教学整本书阅读的教学设计
不会，我自己另行设计教学设计
我会参考提供的教学设计
不会，我会直接使用或改编PPT教学
从学生具体使用情况看，导读手册的题目难度如何？
很简单，正确率很高
难度适中，有的正确率高，有的正确率低
很难，学生做不出来
你会检查导读手册学生的使用情况吗？
会，自己检查
会，把答案发家长群让家长检查
有时会，有时不会
不会
关于整本书阅读配套资源，您还有哪些具体的优化建议或补充想法？