小学数学教师教学现状与名师工作室需求调研问卷

尊敬的老师,您好!本次调研旨在了解小学数学教学的实际情况及您对名师工作室的相关需求,所有信息仅用于教研优化,将严格保密,请您根据实际情况填写即可,感谢您的支持与配合!
教龄
1—5 年
6—10 年
11—20 年
20 年以上
职称
正高级
高级
一级
二级
暂无
本学期任教年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
是否班主任
是
否
您任教过哪些年级
一
二
三
四
五
六
您是否经历过完整循环(一至六年级)
是
否
您对 1—6 年级数学教材整体编排的熟悉程度
非常熟悉
比较熟悉
一般
不太熟悉
很不熟悉
我能清楚说出本册教材在小学六年中的位置和前后关联
非常不同意 ★ ★ ★ ★ ★
备课时我经常翻看前后年级教材
非常不同意 ★ ★ ★ ★ ★
我每学期会研读数学课程标准相关要求
非常不同意 ★ ★ ★ ★ ★
我了解本课对应哪些核心素养
非常同意 ★ ★ ★ ★ ★
我参加过新课标 / 新教材培训,并尝试在课堂中落实
非常同意 ★ ★ ★ ★ ★
学校有跨学段教材研读或联合备课安排
非常同意 ★ ★ ★ ★ ★
我按课件流程推进课堂
从不
很少
有时
经常
总是
学生主要通过听讲、记笔记参与课堂
从不
很少
有时
经常
总是
我提问后留 3 秒以上等待学生思考
从不
很少
有时
经常
总是
学生有动手操作、使用学具或画图的时间
从不
很少
有时
经常
总是
小组合作有明确任务和反馈
从不
很少
有时
经常
总是
我让学生表达解题思路或上台讲解
从不
很少
有时
经常
总是
我使用教材例题 / 习题组织教学,而不是主要依赖课件
从不
很少
有时
经常
总是
我设计分层任务或分层作业
从不
很少
有时
经常
总是
我当堂检测并根据结果调整教学
从不
很少
有时
经常
总是
中高年级应用题教学中,我专项训练审题、画图、建模
从不
很少
有时
经常
总是
我利用学生错例组织教学
从不
很少
有时
经常
总是
我的板书能呈现知识结构
从不
很少
有时
经常
总是
数学教研组集体备课有明确主题和成果
非常同意 ★ ★ ★ ★ ★
教研主题来自课堂真实问题
非常同意 ★ ★ ★ ★ ★
我参加过跨学段联合教研
是
否
最近一次教研让我改变了某个教学做法
非常同意 ★ ★ ★ ★ ★
培训后我回校做过二次分享或实践尝试
非常同意 ★ ★ ★ ★ ★
我参与课题研究或教学案例积累
非常同意 ★ ★ ★ ★ ★
目前教研最大困难
时间不足
主题空泛
缺专家指导
缺资源
参与度低
成果难转化
其他(请补充)
我能独立制作并修改教学课件
非常同意 ★ ★ ★ ★ ★
我常用微课、动画、情景素材辅助教学
非常同意 ★ ★ ★ ★ ★
我使用平台布置作业、统计学情或线上答疑
非常同意 ★ ★ ★ ★ ★
我能在课堂中开展智慧课堂互动或基于数据反馈教学
非常同意 ★ ★ ★ ★ ★
数字化教学主要困难
设备不稳
软件不熟
中老年学习慢
缺培训
缺融合案例
时间不足
其他(请补充)
您之前听说过“名师工作室”吗?
很了解
听说过但不了解
没听说过
您理解的名师工作室主要功能
磨课评课
专题教研
课题研究
资源建设
青年教师培养
骨干教师展示
教学诊断
其他(请补充)
您愿意参加名师工作室吗?
非常愿意
愿意
看情况
不愿意
您每周可投入的研修时间
30 分钟以内
30—60 分钟
1—2 小时
2 小时以上
您希望工作室活动形式
同课异构
示范课观摩
跨学段备课
专题工作坊
线上研讨
课题指导
资源共建
进课堂诊断
您愿意在工作室中承担
主持 / 负责人
核心成员
上课展示
评课议课
资源整理
课题撰写
仅参与学习
您最希望工作室首先解决
教材整体把握
学段衔接
应用题教学
分层教学
学困生转化
数字化融合
作业设计
教研成果转化
您最担心
增加负担
流于形式
时间无保障
激励不足
只有少数人参与
与教研组重复
其他(请补充)
您认为有效激励是
计入继续教育学分
评优评先倾斜
减少其他事务
经费 / 物资支持
专家指导
校内展示平台
您对名师工作室的主题、运行方式或活动安排有什么建议?
    ____________

47题 | 被引用0次

模板修改
使用此模板创建