您的任教学段
A. 1-2年级
B. 3-4年级
C. 5-6年级
您的任教学科
A.语文
B. 数学
C.英语
D. 道德与法治
E. 科学
F. 美术/音乐
G. 体育与健康
G.信息科技
I.综合实践
您的教龄
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
您对柏梓镇本土资源（柠檬产业、琼江生态、红色文化、非遗竹编剪纸等）的了解程度
A. 非常熟悉，清晰知晓各类资源的教育价值
B. 比较了解，知道部分资源，但不熟悉教育用途
C. 略有耳闻，仅了解少量基础内容
D. 完全不了解
日常教学中，您会主动挖掘、运用本土资源辅助课堂教学吗？
A. 经常运用，常态化融入课堂
B. 偶尔运用，根据课文内容随机结合
C. 极少运用，几乎不涉及
D. 从未运用
您认为柏梓本土各类资源中，最适合融入小学教学的资源类型是？（可多选）
A. 柠檬种植、加工、销售等现代农业产业资源
B. 琼江流域生态、农耕自然资源
C. 古镇建筑、民俗习俗、非遗手工艺文化资源
D. 地方红色历史、人文故事资源
E. 乡村劳动、乡土生活实践资源
F. 其他________
您未常态化运用本土资源教学的主要原因是？（可多选）
A. 缺乏系统的本土资源教学清单和素材库
B. 不清楚资源与学科知识点的对接方式
C. 教学任务繁重，无额外时间开发设计
D. 缺少跨学科教学实施方法和培训指导
E. 无校外实践基地支撑，难以开展落地教学
F. 认为对学生成绩提升帮助不大
您对新课标要求的跨学科主题教学的了解程度
A. 非常熟悉，掌握核心理念和实施方
B. 基本了解，知道概念但实操不熟练
C. 略有了解，认知较为模糊
D. 完全不了解
您日常教学中开展跨学科教学的情况
A. 常态化开展，独立设计跨学科教学活动
B. 偶尔开展，跟随学校教研安排实施
C. 极少开展，仅公开课、教研课尝试过
D. 从未开展
您开展跨学科教学时，最常融合的学科组合是？（可多选）
A. 语文+道德与法治+本土文化
B. 数学+劳动+农业实践
C. 科学+信息技术+生态探究
D. 美术+音乐+非遗民俗
E. 多学科全方位融合
F. 无跨学科融合经验
您目前开展跨学科教学最大的困境是？（可多选）
A. 单一学科思维固化，不会整合多学科知识点
B. 缺少成熟的跨学科课例、教学设计模板
C. 无跨学科教师协同备课、教研机制
D. 课时有限，无法开展综合性实践教学
E. 学生探究能力不足，难以适配跨学科学习
F. 缺乏科学的评价方式，无法检验教学效果
您是否认可“依托农村本土资源开展跨学科教学”的育人价值？
A. 高度认可，能有效提升学生综合素养、乡土情怀
B. 比较认可，有一定教学和育人价值
C. 一般，效果不明显
D. 不认可，实用性较低
您愿意参与学校本土资源跨学科教学的课题研究、课程开发、课例打磨工作吗？
A. 非常愿意，主动积极参与
B. 愿意，服从学校统一安排
C. 不太愿意，精力有限
D. 不愿意
您最希望学校提供哪些相关支持？（可多选）
A. 本土资源与学科知识点对接清单、教学素材包
B. 跨学科教学设计、课堂实施专项培训
C. 跨学科教师协同教研、集体备课机制
D. 校外实践基地研学活动支持
E. 成熟的优秀课例、主题单元案例参考
F. 跨学科教学评价标准、评价工具
G. 课时调整、工作量认定等制度保障
H. 其他_______
您认为最适合我校落地实施的本土跨学科教学模式是？
A. 课堂渗透式：日常课时融入本土资源小主题教学
B. 项目式探究：以柠檬、琼江、古镇为主题开展单元项目学习
C. 研学实践式：依托校外基地开展实践探究活动
D. 社团拓展式：依托课后服务开展跨学科特色社团
结合您的任教科目，谈谈您所教学科可融入哪些柏梓本土资源、可与哪些学科开展跨学科融合？
对于我校《基于农村本土资源的小学跨学科教学实践研究》课题开展、校本课程开发，您有哪些宝贵的意见和建议？