A3.您所在学校的类型
- 城区学校
- 镇区学校
- 乡村学校
- 教学点
A5.您任教的年级
- 一年级
- 二年级
- 三年级
- 四年级
- 五年级
- 六年级
A6.您任教的学科（可多选）
- 语文
- 数学
- 英语
- 道德与法治
- 科学
- 体育
- 音乐
- 美术
- 信息技术/信息科技
- 劳动教育
- 综合实践活动
- 心理健康教育
- 特殊教育
- 其他
A8.您的年龄
- 25岁及以下
- 26—30岁
- 31—35岁
- 36—40岁
- 41—45岁
- 46—50岁
- 51—55岁
- 56岁及以上
A9.您的教龄
- 3年及以下
- 4—5年
- 6—10年
- 11—15年
- 16—20年
- 21—25年
- 26—30年
- 31年及以上
A10.您的第一学历
- 中专/中师
- 大专
- 本科
- 硕士研究生
- 博士研究生
A11.您的最高学历
- 大专
- 本科
- 硕士研究生
- 博士研究生
A14.您的职称
- 未定级
- 二级教师
- 一级教师
- 高级教师
- 正高级教师
A17.您的编制情况
- 在编教师
- 临聘教师
- 代课教师
- 其他
- 不愿透露
A20.您是否获得过以下荣誉（可多选）
- 县级以上骨干
- 市级以上骨干
- 省级以上骨干
- 县级以上优秀
- 市级以上优秀
- 特级教师
- 正高级教师
- 无
B1.您目前的教学任务主要是
- 单科教学（如专教语文）
- 包班教学（兼任语数等两门以上主干学科）
- 跨学科教学（任教2门及以上非主干学科）
- 专职技能科（科学、音乐、体育等专职）
B2.您目前任教的主要学科与您所学专业是否对口
- 完全对口
- 基本对口
- 部分对口
- 不对口
B3.您兼任其他学科教学的主要原因
- 学校缺乏该学科专业教师，被迫兼任
- 为了满足课时量要求
- 个人兴趣与专业发展
- 不兼任
B4.您认为您所在学科组的师资配备情况
- 充足
- 基本充足
- 略有不足
- 严重不足
C1.您每周的课时数约为
- 10节及以下
- 11—15节
- 16—20节
- 21—25节
- 26节及以上
C2.您每周参与“课后延时服务”的次数及补贴情况
- 每周3次及以上，补贴按时足额发放
- 每周3次及以上，但补贴不足或未发
- 每周1—2次，有补贴
- 每周1—2次，无补贴
- 未参与课后服务
C3.您每周用于非教学事务（填表、迎检等）的时间约为
- 5小时及以下
- 6—10小时
- 11—15小时
- 16—20小时
- 20小时以上
C4.您认为在“双减”政策下，您最大的工作压力来自（限选2项）
- 课后延时服务导致在校时间过长
- 作业设计要求提高（需分层、实践性作业）
- 学生的行为习惯与心理问题
- 迎接各类检查与非教学任务
- 家校沟通难度增加
D1.您目前的月收入（含基本工资、绩效、补贴等）约为
- 4000元及以下
- 4001—5000元
- 5001—6000元
- 6001—7000元
- 7001—8000元
- 8001—10000元
- 10000元以上
D3.您对目前收入水平的满意度
- 非常满意
- 比较满意
- 一般
- 不太满意
- 非常不满意
D4.近三年来，您累计参加培训的天数约为
- 5天及以下
- 6—10天
- 11—20天
- 21—30天
- 30天以上
D5.您最希望获得的专业发展支持（限选2项）
- 跨学科教学能力提升
- 小学生心理健康辅导技能
- 课后服务特色课程开发能力
- 作业优化设计与命题能力
- 信息技术与课堂融合能力
E1.您对教师职业的认同感
- 非常强
- 比较强
- 一般
- 比较弱
- 非常弱
E2.您对目前工作的总体满意度
- 非常满意
- 比较满意
- 一般
- 不太满意
- 非常不满意
E3.您是否有过离开教师岗位的想法
- 从来没有
- 偶尔有
- 有时有
- 经常有
- 正在考虑
E4.如果离开，主要原因是（可多选）
- 收入低
- 压力大
- 发展空间有限
- 生活条件差
- 子女教育
- 家庭原因
- 其他
E5.您是否愿意长期（5年以上）在当前学校任教
- 非常愿意
- 比较愿意
- 一般
- 不太愿意
- 非常不愿意
F1.您认为学校师德师风建设的总体情况
- 非常好
- 比较好
- 一般
- 不太好
- 很不好
F3.您目前的职称晋升通道是否畅通
- 非常畅通
- 比较畅通
- 一般
- 不太畅通
- 很不畅通
F4.您未来5年的职业规划
- 深耕教学
- 晋升职称
- 转向行政
- 攻读更高学历
- 调动/离职
- 其他
G1.您认为当前学校教师队伍建设面临的最大问题是什么？