你对龙泉驿历史人文类文化（如洛带古镇客家文化、明蜀王陵、客家迁徙历史等）的了解程度是？
非常了解，能举出具体事例
比较了解，知道大致内容
听说过，但说不出具体内容
完全不了解
请写出你知道的一处龙泉驿历史人文景点、人物或事件（没有可不填）：
你对龙泉驿生态审美类文化（如龙泉山城市森林公园、桃花故里、山泉镇桃花节等）的了解程度是？
非常了解，能举出具体事例
比较了解，知道大致内容
听说过，但说不出具体内容
完全不了解
请写出你知道的一处龙泉驿自然生态景观或生态活动（没有可不填）：
你对龙泉驿现代创新类文化（如汽车产业城、东安湖体育公园、大运会场馆等）的了解程度是？
非常了解，能举出具体事例
比较了解，知道大致内容
听说过，但说不出具体内容
完全不了解
请写出你知道的一项龙泉驿现代发展成就或新地标（没有可不填）：
如果让向一位外地朋友介绍龙泉驿的一种文化特色，你能做到：
能结合具体内容详细讲述
能简单介绍基本情况
只能说出名字，讲不出内容
介绍不出来
我认为了解家乡文化对我的语文学习（阅读、写作、表达）有帮助。
在语文学习中，你觉得自己相对薄弱的方面是？（可多选）
阅读理解（尤其是文本深层含义分析）
写作（缺乏素材、内容空洞）
口语表达与交流
古诗文积累与理解
综合性学习与实践活动
没有明显弱项
在以“家乡文化”为主题的语文学习活动中，你通常的参与方式是？
主动策划、组织或发言
按老师要求完成分配的任务
跟着小组被动参与，很少主动
基本不参与
遇到不熟悉的文化话题时，你通常会：
主动查阅资料或实地了解
询问老师、家长或同学
等老师课堂上讲解
不太关注，跳过即可
你更喜欢通过哪些方式学习家乡文化？（可多选）
实地走访、研学考察
课堂讲授与文本阅读
小组合作探究
观看纪录片、短视频等影像资料
采访身边人（家人、老人、从业者）
写作、演讲等表达输出
你认为制约自己深入了解家乡文化的主要原因有哪些？（可多选）
课业繁重，没有时间
缺少了解的渠道和资料
缺少相关的活动机会
兴趣不大，觉得与学习关系不大
不知道从哪里入手
如果学校开展“走进龙泉驿文化”的语文综合实践活动，你希望活动最终产出是什么形式？（可多选）
文化主题作文或随笔集
研学报告或调查报告
演讲、朗诵或讲解展示
短视频、图文手册等文创作品
戏剧、情景剧等演绎形式