您的年龄？
30岁以下
30-39岁
40-49岁
50岁及以上
您的任教学科？
语文
数学
英语
物理/化学/生物
政治/历史/地理
体育/音乐/美术/信息
其他
您现任班级人数约为？
30人以内
31-40人
41-50人
50人以上
我了解“小班化教学”的基本理念（面向每一个、关注每一个、发展每一个）。
我认同“小班化的重点不是班额小，而是以每一个学生的学情为起点的理念与组织方式。”
我认同“分层教学不降低要求，只是给学生不同的支架”。
我愿意在自己的课堂尝试设计分层任务单（如四色任务单）。
不想进行小班化改革是因为：我都这把年纪了（或者我现在带的成绩也不错），不想再折腾着改教法。
我有这样的观念：不从头讲到尾，学生就不会，我怕这样成绩下滑。
我有这样的困难：设计分层任务单太费时间，日常备课顾不上。
我认为：小组合作热闹但效率低，不如我直接讲效果好。
讲座中哪部分对您最有启发？
改革历程与课标依据
四色任务单
“分层不降低要求”
小组合作范式（互动共享/信息重组/专家小组）
“合作能力要教”
其他
您计划本学期先在哪个环节尝试？
独立预习/学习任务单
课堂小组合作
分层作业
暂不打算
您希望教研组提供哪些支持？
分层任务单模板
小组合作的训练方法、话术......
听课观摩
专家/教研员指导
暂无