价值认同:认同社会主义核心价值观,拥护党的教育方针,认识教育意义 ★ ★ ★ ★ ★
师德理解:理解学前教育方针、专业标准、职业理想与师德政策 ★ ★ ★ ★ ★
依法从教:熟悉幼儿权利与教师职业规范,具有依法执教意识 ★ ★ ★ ★ ★
职业认同:热爱幼教职业,理解其专业性,具有责任感和事业心 ★ ★ ★ ★ ★
幼儿为本:尊重幼儿身心规律与权利,有爱心、耐心、细心、责任心 ★ ★ ★ ★ ★
专业信念:理解教师关爱价值,关注言行影响,具有专业自觉与合作意识 ★ ★ ★ ★ ★
通识素养:具有人文积淀、审美情趣、科学素养与信息技术素养 ★ ★ ★ ★ ★
儿童发展:理解幼儿身心发展规律与学习特点,掌握保教基础理论 ★ ★ ★ ★ ★
领域教学:了解五大领域整合,掌握领域核心经验与教学策略 ★ ★ ★ ★ ★
活动组织:能依据《纲要》《指南》科学组织、实施与评价一日生活 ★ ★ ★ ★ ★
环境创设:能科学创设幼儿园环境,并观察、分析、评估环境 ★ ★ ★ ★ ★
保教技能:能设计组织游戏与教学,观察评价幼儿,具有保教融合能力 ★ ★ ★ ★ ★
班级创设:掌握班级工作常规方法,合理组织活动,建立班级秩序与规则 ★ ★ ★ ★ ★
班级环境:能利用资源创设安全和谐班级环境,建立良好师幼同伴关系 ★ ★ ★ ★ ★
自我管理:仪表语言举止规范,能调节情绪并引导幼儿自我管理 ★ ★ ★ ★ ★
品德养成:能将社会性情感教育渗透一日活动,培养幼儿良好品质习惯 ★ ★ ★ ★ ★
环境育人:理解环境育人价值,能结合园所文化和地方文化育人 ★ ★ ★ ★ ★
合作育人:能与家庭、社区沟通合作,整合资源全面育人 ★ ★ ★ ★ ★
终身学习:理解终身学习,具有知识更新、学以致用意识 ★ ★ ★ ★ ★
专业发展:了解教师专业发展路径,能自主学习研究 并规划职业生涯 ★ ★ ★ ★ ★
批判思维:掌握反思与批判性思维方法,能发现、分析并解决保教问题 ★ ★ ★ ★ ★
合作学习:认同教研共同体价值,愿意参加小组学习、科研与教研活动 ★ ★ ★ ★ ★
团队精神:具有团队意识,掌握沟通合作方法,能协同完成任务 ★ ★ ★ ★ ★
沟通策略:掌握家园、社区同行沟通方法,能运用适宜语言有效沟通。 ★ ★ ★ ★ ★