A6. 您任教的主要学科：
语文
数学
英语
理科（物理/化学/生物）
文科（政治/历史/地理）
信息技术/信息科技
音体美
其他（请填写）
A8. 您的职务（可多选）：
仅任课教师
班主任
教研组长/年级主任
学校中层及以上管理者
A10. 您是否愿意担任研修点学科负责人或骨干导师：
A11. 您学校具备的数字化教学条件（可多选）：
网络通畅
多媒体教室
教师用电脑
学生平板/机房
AI工具账号（学校统一提供）
录播设备
以上均不足
B1. 您使用人工智能工具的频率：
从未使用过
仅听说过，但未使用
偶尔使用（每月几次）
经常使用（每周几次）
频繁使用（几乎每天）
B2. 您最常使用的人工智能工具类型（可多选，最多选 3 项）：
对话式 AI（如 DeepSeek、豆包、文心一言等）
AI 课件/资源生成工具
AI 批改与评价工具
AI 学情分析/成绩分析工具
AI 课堂分析/录播分析工具
AI 图像/视频/数字人工具
智能体/知识库搭建工具
未使用过任何 AI 工具
B3. 您获得 AI 工具使用经验的主要途径（可多选）：
自学摸索
同事交流
校级培训
县级及以上培训
网络课程/短视频
尚未获得有效途径
B4. 人工智能意识与态度（1＝完全不同意，5＝完全同意）
我认为 AI 将对教育教学产生深远影响 ★ ★ ★ ★ ★
我愿意主动学习 AI 相关知识 ★ ★ ★ ★ ★
我认为掌握 AI 应用能力是未来教师的基本素养 ★ ★ ★ ★ ★
我对在教学中使用 AI 感到期待而非恐惧 ★ ★ ★ ★ ★
我认为 AI 可以切实帮助我减轻工作负担 ★ ★ ★ ★ ★
我愿意在同事面前分享 AI 使用经验 ★ ★ ★ ★ ★
B5. 人工智能基础知识（1＝完全不了解，5＝非常了解）
我了解人工智能的基本概念与常见类型 ★ ★ ★ ★ ★
我知道 AI 如何“学习”和“生成内容” ★ ★ ★ ★ ★
我能区分对话式 AI、图像 AI、语音 AI 等 ★ ★ ★ ★ ★
我了解 AI 的局限性（如“幻觉”、数据偏见） ★ ★ ★ ★ ★
我了解数据隐私和信息安全常识 ★ ★ ★ ★ ★
B6. 人工智能工具操作能力（1＝完全不会，5＝非常熟练）
我能独立注册和使用至少一种 AI 对话工具 ★ ★ ★ ★ ★
我能编写有效提示词（Prompt） ★ ★ ★ ★ ★
我能用 AI 辅助文档撰写、资料整理 ★ ★ ★ ★ ★
我能判断、筛选和修改 AI 生成内容 ★ ★ ★ ★ ★
我能根据需求选择合适的 AI 工具 ★ ★ ★ ★ ★
我能用 AI 进行数据整理和简单教学分析 ★ ★ ★ ★ ★
B7. 人工智能教学应用与数据教研能力（1＝完全不会，5＝非常熟练）
我能用 AI 辅助教学设计 ★ ★ ★ ★ ★
我能用 AI 生成或改编教学资源 ★ ★ ★ ★ ★
我能用 AI 进行作业批改或学习反馈 ★ ★ ★ ★ ★
我能用 AI 为不同水平学生提供差异化支持 ★ ★ ★ ★ ★
我能将 AI 融入课堂互动 ★ ★ ★ ★ ★
我能用 AI 辅助教学评价 ★ ★ ★ ★ ★
我能使用数字化工具采集课堂数据 ★ ★ ★ ★ ★
我能分析成绩数据并发现学情问题 ★ ★ ★ ★ ★
我能用数据支持集体备课和教研 ★ ★ ★ ★ ★
我能根据数据调整教学策略 ★ ★ ★ ★ ★
B8.（客观检测题）下列关于人工智能的说法，正确的是：
AI 生成的内容一定准确可靠，可直接用于教学
AI 可能生成看似合理但实际错误的内容，需要人工核验
AI 已经能够完全替代教师进行教学设计
AI 不会涉及学生数据隐私问题
B9.（客观检测题）下列任务中，最适合借助生成式 AI 完成的是：
直接判定学生学业水平等级
依据课标要求快速生成教学设计初稿与分层练习
替代教师进行课堂组织与班级管理
自动决定学生评优名单
B10.（客观检测题）在教学中使用 AI 工具时，下列做法最恰当的是：
为获得更精准建议，将学生姓名、成绩等原始数据直接输入公开 AI 工具
将学生信息脱敏后再使用，并对 AI 输出的内容进行专业审核
只要工具免费就可以随意上传任何教学资料
无需告知学生和家长，教师自行决定即可
B11.（情境判断题）您使用 AI 生成了一份教学设计，但发现其中引用的课程标准条目与现行课标不一致。您通常会：
直接使用，不影响整体教学
请同事看一下，凭经验判断是否可用
查阅课标原文逐条核对，修正后再使用
放弃这份设计，重新自己编写
C1. 请评价您在以下方面的当前水平与提升需求（1＝很低/很弱，5＝很高/很强）
| | 当前水平（1—5） | 提升需求（1—5） |
| 学科知识 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 课程标准理解 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 教学设计 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 课堂实施 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 学习评价 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 教研方法 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 个人专业发展规划 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 团队发展规划 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 教学反思 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 教研参与 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 团队协作 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 成果提炼 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 示范引领 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
C2. 您最希望提升的知识技能 TOP3（最多选 3 项）：
学科知识
课标理解
教学设计
课堂实施
学习评价
教研方法
其他
C3. 您在教学中最常遇到的具体问题（可多选）：
教学目标与活动、评价不一致
集体备课效率低、问题诊断不聚焦
课堂互动与学生参与不足
作业设计与批改负担重
学情分析缺少数据支持
教研成果难以提炼
其他
C4. 按项目分层口径，您认为自己目前更适合哪一层：
基础提升层（重点：AI 工具基础操作、学情分析与教学设计规范）
实践改进层（重点：AI 与学科教学融合、校本研修方案与课堂改进）
示范引领层（重点：区域教研活动设计、团队辐射与案例推广）
C5. 您最常在哪些场景使用（或希望使用）数字化/AI（可多选，最多选 3 项）：
课堂教学
集体备课
校本教研
数字化教学
成果转化
家校沟通
班级管理
C6. 您最希望参加的工作坊主题（最多选 5 项）：
教学设计一致性
集体备课问题诊断
数字化工具选择
数据采集与课堂应用
AI 提示词编写
AI 辅助备课
AI 课件与资源生成
AI 作业批改与评价
AI 学情分析
AI 伦理与数据安全
教研成果提炼
校本研修设计
跨校共同体运行
其他
C7. 您最希望工作坊重点解决的一个关键环节是（请具体描述）：
C8. 您希望工作坊提供哪些材料（可多选）：
工作流程
操作技术
任务单
案例
评价量规
提示词模板
其他
C10. 您参加培训的主要障碍（可多选）：
工作繁忙
设备不足
缺少跟踪指导
技术基础差
与学科关联不大
激励不足
其他
C11. 您认为学校最需要改善的是：
增加硬件设备
提供更多培训
建设资源平台
建立激励考核
减少非教学负担
其他
C13. 您参加培训的主要障碍（可多选）：
工作繁忙
设备不足
缺少跟踪指导
技术基础差
与学科关联不大
激励不足
其他
C14. 您认为学校最需要改善的是：
增加硬件设备
提供更多培训
建设资源平台
建立激励考核
减少非教学负担
其他
C15. 您希望培训结束后获得的持续支持（可多选）：
线上常态答疑
专家一对一指导
校本研修现场指导
回访与诊断
优秀成果展示与推广
资源库与工具包
其他
C16. 在日常教学工作中，哪一项工作您最希望人工智能工具帮助您解决？请具体说明。
C17. 如果您参加过 AI 或数字化培训，请分享一次印象最深刻的经历，以及最需要改进的地方。
C18. 您对本次人工智能培训的内容、形式或时间安排有什么期待或建议？
C19. 您认为在AI赋能教学中，最有效应用是在哪一方面，请简要回答：
C20. 本次培训结束后，您最希望自己能独立完成下列哪一项？
用 AI 完成课标、教材与学情分析
产出一份数智赋能教学设计
上一节 AI 融合录像课
用 AI 设计作业并分析数据
开展数智赋能自主备课
开展数智赋能协同集备
用课堂分析报告精准研课
完成 AI 辅助教学反思