您所在的学校
北屯中学
184团中学
187团中学
183团中学
得仁小学
您本学年任教的学段
小学低段（1—3年级）
小学高段（4—6年级）
初中
您与家长日常沟通的主要方式
微信群/QQ群
电话
面谈
家长会
家访
家长开放日
您遇到的家校矛盾主要集中在
对班级管理规定不认同
学生出问题后家长回避推责
家长不过问、联系不上
留守/单亲家庭监护人沟通不畅
对成绩、座位等安排有异议
家长在群里公开发表不当言论
遇到家长不配合时，您通常的做法
反复沟通做工作
请年级组/学校出面
降低要求回避矛盾
请有经验的同事支招
其他
您认为家长课堂最需要的内容
如何配合老师督促学习
亲子沟通方法
手机与网络管理
学生心理疏导常识
安全与法治教育
兵团精神与家风教育
对识别学生心理异常信号（情绪低落、社交退缩、自伤倾向等），您
发现学生有疑似心理问题时，您通常首先
与学生私下谈心
联系家长了解情况
报告学校/心理教师
观察一段时间再说
不确定，怕处理不当
您最希望获得的心理专业支持
心理异常信号识别清单
与家长的沟通话术
转介流程指引
心理教师定期进班
个案会诊机会
您班级德育活动的主要形式
主题班会
演讲/征文/手抄报
志愿服务/劳动实践
参观研学
与学科教学结合
开展班级德育活动的主要困难
缺少现成方案素材
时间精力不足
学生不感兴趣
场地经费受限
与教学时间冲突
您是否在班级中使用过军垦红色资源（博物馆、团史馆、老军垦故事等）
您愿意采用哪些形式使用军垦红色资源
就近参观团史馆/博物馆
老军垦进班级讲故事
主题班会/演讲
访谈式活动（学生当小记者）
结合校本读本晨读
您最喜欢的研训形式
跨校案例研讨/会诊
集体备班
师徒结对跟岗
优秀班主任经验分享
专家讲座
线上随时交流
您最希望研讨的主题
家校沟通
问题学生个案
常规管理与习惯养成
心理问题识别
突发事件处置
班干部培养
德育活动设计
您是否愿意参加跨校集体备班与案例会诊
很愿意，频次高些也可以
愿意（每月1次以内）
愿意（每月2次以内）
不愿参加
您是否愿意参加青蓝结对
作为学员愿意
作为导师愿意
视学校安排而定
不愿意
您目前带班中最大的1—2个难题是什么？原因是什么？
请举一次您处理得比较成功的班级管理经历，具体做法是什么？