倾听或尊重他人
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
对自己的能力表现出自信（如说“我能行”）
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
当做某件事不成功时能不断尝试
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
能尝试用不同的方法解决一个问题
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
看到父母或代养人显得很高兴
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
尝试或要求尝试一些新事物或活动
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
对熟悉的大人表现出喜爱之情
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
能带头或组织其他小朋友一起玩
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
表现有耐心
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
要求大人陪着玩或读书给他/她听
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
能与其他小伙伴分享
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
对学习新事物表示感兴趣
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
信任熟悉的成年人，或相信他们说的话
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
想要的东西不能实现时能接受其他的选择
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
能自己平静下来
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
能够自己做决定
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
选择做一个对他/她来说较困难的任务
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
期望家庭或学校里举办的活动
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
喜欢特定的一位成人（老师、家长）
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
与他人相处很好
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
能记住重要的信息
从不（0）
很少（1）
有时（2）
经常（3）
总是（4）
把孩子送到房间冷静一下
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不确定
比较符合
完全符合
对孩子非常生气
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不确定
比较符合
完全符合
帮助他想其他可以和朋友在一起的方式（如，邀请朋友来家里）
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比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
告诉他没有必要反应太强烈，不能和朋友去玩，这是个小事
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比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
安慰孩子，和他一起做些开心的事情，让他忘了这个伤心事
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比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
让他说出生气和不舒服的感觉，我在旁边听着
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比较符合
完全符合
生他的气
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比较符合
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安慰孩子，让他忘记这个伤心的事
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比较符合
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告诉他反应太强烈了，车坏了就坏了，不用哭得这么伤心
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比较不符合
不确定
比较符合
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帮助孩子想出修理玩具车的办法
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告诉孩子可以哭一会儿
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告诉孩子停止哭泣，否则以后不允许他再玩玩具车了
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比较符合
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告诉孩子停止哭泣，否则就不允许他做喜欢的事情（如看电视）
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不确定
比较符合
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让孩子说说他心里的感受
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告诉孩子反应太强烈了，打针是个小事
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告诉孩子打针哭是丢脸的
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打针前后都安慰孩子，比如抱抱亲亲他
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和孩子谈一谈有什么办法可以不用那么害怕打针（如放松或深呼吸）
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分散孩子注意力，告诉他朋友那里有很多好玩的玩具
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帮助孩子想一些他到朋友那里可以做的事情（例如，带上他最喜欢的书或玩具）
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告诉孩子这事他想得太严重了，没有什么值得紧张不安的
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告诉孩子，如果他再闹别扭，他不能再出去了
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比较符合
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因为孩子的反应，自己变得心烦意乱
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鼓励孩子跟我说一说他为什么会紧张或者烦躁
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鼓励孩子表达他失望的感觉
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告诉孩子这个礼物可以兑换他想要的东西
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因为孩子脾气暴躁而生他的气
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告诉孩子这个事情是个小事，没有必要反应这么强烈
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因孩子不考虑朋友的感受而责备他
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通过做一些有趣的事情让孩子感觉不那么难过
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感到不高兴、烦躁
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告诉孩子如果再哭，我们就马上回家，不要再玩了
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告诉孩子，当他感觉不好的时候哭是可以的
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安慰孩子，让他想一些快乐的事情
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带孩子离开，或者和孩子一起想办法加入游戏
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比较符合
完全符合
告诉我的孩子，这个是个小事，没有必要这么伤心
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合