您的年龄是？
18岁以下
18—20岁
21—23岁
24岁及以上
您所学专业属于以下哪一类别？
人文类
社会科学类
理学类
工学类
农学类
医学类
艺术类
交叉学科
其他
您对“新质生产力”这一概念的了解程度是？
系统了解并能解释其内涵
较了解，能说出主要特征
听说过，但理解有限
只听过名称
此前未听说
在您看来，“新质生产力”最核心的特征有哪些？（最多选3项）
科技创新驱动
产业现代化与升级
数字化、智能化转型
绿色低碳发展
高层次人才与体制机制创新
全要素生产率提升
不太清楚
您主要通过哪些渠道接触“新质生产力”或“人工智能+”相关信息？（最多选3项）
课堂教学或校内讲座
学校官网、公众号与通知
短视频及社交媒体
新闻报道和学术文章
同学、老师或家人交流
企业实践、竞赛或实习
很少主动关注
过去一年，您接触学校提供的相关课程、讲座或实践机会的情况是？
多次参加
偶尔参加
知道有活动，但未参加
仅听说过，不清楚具体内容
未注意到相关机会
过去一年，您参与过哪些与创新实践、人工智能或新质生产力有关的活动？
相关课程或专题培训
学科竞赛或创新创业项目
教师科研项目或实验室工作
企业实习、参访或实践项目
使用AI工具完成学习任务
尚未参与
您使用AI工具主要用于哪些方面？（最多选3项）
课程学习、资料整理与作业辅助
科研检索、数据分析或文献处理
编程、设计或作品创作
写作润色与语言学习
职业规划与求职准备
娱乐与日常信息获取
不使用AI工具
您参与人工智能或新质生产力相关学习实践时，面临的主要障碍是什么？（3项）
相关知识基础不足
缺少教师指导和系统课程
时间与学业压力较大
缺少项目、团队或实践机会
设备、数据或资金条件不足
与本专业结合不紧密
兴趣或动力不足
为提升大学生的新质生产力素养，您最希望学校提供哪些支持？（最多选2项）
面向不同专业的交叉课程
项目制学习与创新学分
竞赛指导与教师团队支持
企业实习、实训和真实场景项目
AI工具、数据资源与算力平台
成果转化、创业与资金支持
科技伦理和风险教育
职业发展与就业指导
其他（请填写）
您对将人工智能、新质生产力相关内容融入大学教育的总体态度是？
十分必要，应主动学习和应用
有必要，应结合专业需要学习
可以接受，但不宜过度依赖
作用有限，对本专业影响不大
无所谓