各位老师您好:

为了解您在本次课程接受培训的学习情形及效果,以做为未来的课程改善依据,烦请您拨空填写本问卷。谨在此并致谢忱。(共13问)

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NDIP临床科研培训调研问卷(5月24-26日)

各位老师您好:

为了解您在本次课程接受培训的学习情形及效果,以做为未来的课程改善依据,烦请您拨空填写本问卷。谨在此并致谢忱。(共13问)

课程内容评价(满分5颗星):
《文献检索重要性和检索技巧》 ★ ★ ★ ★ ★
《临床研究创新思路》 ★ ★ ★ ★ ★
《临床研究类型》 ★ ★ ★ ★ ★
《RCT研究设计要点》 ★ ★ ★ ★ ★
workshop:结核领域的经典文献研究方法解读 ★ ★ ★ ★ ★
《队列研究设计》 ★ ★ ★ ★ ★
《临床研究相关统计学知识》 ★ ★ ★ ★ ★
《高级统计分析方法》 ★ ★ ★ ★ ★
workshop:文献案例统计分析思路剖析 ★ ★ ★ ★ ★
《SCI论文结构化写作规范》 ★ ★ ★ ★ ★
《SCI论文的方法和结果整理》 ★ ★ ★ ★ ★
《SCI论文的前言和讨论部分写作技巧》 ★ ★ ★ ★ ★
《稿件的选刊、修回处理技巧》 ★ ★ ★ ★ ★
workshop:结核领域的文章写作和发表 ★ ★ ★ ★ ★
授课讲师评价(满分5颗星):黄明爱 博士
请打分
培训方式(知识点讲述是否明晰易懂,是否有带入感) ★ ★ ★ ★ ★
讲师专业素质(口齿清晰、仪表端庄、深入浅出的讲解,耐心的解答) ★ ★ ★ ★ ★
培训效率(时间节奏掌握合适) ★ ★ ★ ★ ★
培训风格(互动好、参与感强) ★ ★ ★ ★ ★
授课讲师评价(满分5颗星):陈忠江 博士
请打分
培训方式(知识点讲述是否明晰易懂,是否有带入感) ★ ★ ★ ★ ★
讲师专业素质(口齿清晰、仪表端庄、深入浅出的讲解,耐心的解答) ★ ★ ★ ★ ★
培训效率(时间节奏掌握合适) ★ ★ ★ ★ ★
培训风格(互动好、参与感强) ★ ★ ★ ★ ★
授课讲师评价(满分5颗星):庄文佳 博士
请打分
培训方式(知识点讲述是否明晰易懂,是否有带入感) ★ ★ ★ ★ ★
讲师专业素质(口齿清晰、仪表端庄、深入浅出的讲解,耐心的解答) ★ ★ ★ ★ ★
培训效率(时间节奏掌握合适) ★ ★ ★ ★ ★
培训风格(互动好、参与感强) ★ ★ ★ ★ ★
本培训课程是否已到达您的培训预期,本次培训是否对您的科研工作所有帮助:
未达预期,培训内容未达到培训主题所需传达的效果
效果一般,培训内容与培训主题所需传达内容一致,但无太多特色
已达预期,能带来自身与本次培训主题相关的科研能力的提升
超预期,不仅提升了与主题相关科研能力,且获得了超预期的知识点(培训有特色)
参加此次培训的收获有(可多选):
获得了适用的新知识,有助于提高我的学术水平,对整体专业成长经验有所帮助
培养与提高科研意识及解决科研问题的能力,对未来科研工作有帮助
理顺了过去工作中的一些模糊概念
获得了可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术,可以直接应用于工作实践
促进客观地观察自己以及自己的工作,帮助对过去的工作进行总结与思考
其它,请填写:
对下次培训主题或培训内容的需求?
SCI写作
临床研究统计学
临床/基础研究设计
课题申请
真实世界研究
药物警戒
临床研究项目管理
数据库建设与管理
其他
您现在所在的科研状态是?
正在开展 / 参与临床研究项目
将要开展 / 参与临床研究项目
数据收集整理阶段
准备或正在撰写SCI 论文
SCI投稿中
在临床研究执行过程中,您遇到了什么样的问题?
统计学应用不当
数据收集不全面
数据保管
分组
随机化/盲法
入组/排除标准
您对真实世界研究(Real-World Study, RWS)了解多少?
比较了解
知道概念
看过资讯
不了解
关于RWS,您想进一步了解的知识是?
如何/什么时候开展RWS
怎么建立登记/队列研究数据库
RWS研究与RCT等研究类型的比较
其他
如果您的临床研究需要协助,您最希望获得哪方面的支持?
提供临床研究科研培训
提供研究方案设计指导
提供数据库搭建平台
提供医学数据统计服务
提供文章写作指导/评估建议
提供课题申请指导
其他
整体体验效果如何?或其他的意见或建议
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