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凤翔县竞存中学英语课堂板书设计情况教师问卷调查表

尊敬的老师：
       为了提高课堂效率，激发学生学习兴趣，改进教学中的不足，特对我校英语课堂板书设计情况进行调查。本问卷采用无记名方式，答案无对错之分，请如实填写，谢谢您的配合!
您的性别是：
A.男
B.女
您的教龄是多少？
A.0-5年
B.5-10年
C.10年以上
D.20年以上
在信息技术环境下，您的课堂教学中使用板书设计的情况怎样？
A.有
B.有时有
C.可有可无
D.无
您认为板书设计在课堂教学中占据什么地位？
A.非常重要
B.一般
C.可有可无
D.不重要
您认为板书设计的作用在于？（可多选）
A.有助于吸引学生的注意力。
B.有助于加强学生的记忆力。
C.给学生以最直观、最便捷和最有效的示范作用。
D.使学生明确学习目的，激发其学习动机。
进行课堂板书设计时，您通常的做法是：
A.认真考虑，在课前精心设计。
B.墨守成规，单词、短语、句型分三块设计。
C.不做过多考虑，信手拈来。
D.几乎不用黑板，完全依靠多媒体课件。
板书设计时，您多会采用哪种形式？（可多选）
A.纯文字
B.图文并茂
C.列表格
D.自制教具，辅助板书
E.完全依靠多媒体课件，不板书。
在课堂教学中，通常您在什么时候呈现板书？
A.课前在黑板上板书好，以节省上课时间。
B.课中趁学生读书时，急匆匆地板书。
C.新课结束、总结知识点时再板书。
D.随着教学进度适时呈现。
板书设计时，您会一种板书形式走天下，还是会考虑如下因素（可多选）
A.不同的课型，不同的教学内容采用不同的板书。
B.注意粉笔色彩的运用。
C.个人书写的姿势。
D.合理的布局。
E.书写的正确、工整、美观。
对于纯文字的板书，您的学生的态度是:
A.喜欢
B.习以为常，已认可。
C.基本喜欢
D.没了解
您的简笔画功底怎样?
A.不错，游刃有余。
B.还行，能画一些简单的事物。
C.不行，有待加强。
对于图文并茂式的板书，您经常设计吗？
A.想过，但很少实践过。
B.想过，但怕费时间。
C.想做，但能力有限。
D.不经常做，但效果明显。
请问您的教案编写中，板书设计的情况如何？
A.坚持每节课都有板书设计。
B.多数课有，少数课（如复习课）无。
C.基本没有。
请问您在备课进行板书设计时，板书通常的来源是：（可多选）
A.照搬教参上的
C.仿效同事的
C.自己花心思设计。
D.无板书。
您通常板书设计时的依据是什么？（可多选）
A.依据学生 的认知水平。
B.依据学生的心理特点。
C.根据本节的重难点。
在教学中，您认为您设计的板书有达到预期效果吗？
A.经常能达到
B.大多能达到
C.偶尔能达到
D.没有达到过
如果没有，遇到的问题是什么？（可多选，也可根据实际进行补充）
A.设计的板书千篇一律，学生的关注度不高。
B.板书内容过于繁琐，不能体现重难点。
C.纯文字的板书过多，不能很好地激发学生的学习兴趣。
D.板书的布局、美观性有待提高。
E.其他问题：
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