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初级早教指导师理论题库·判断题(一)

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市场经济条件下，应该树立多转行多学知识多长本领的择业观念
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婴儿感到高兴的主要反应是脸发红
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婴儿不懂事就是喜欢哭，所以成人不用很在意婴儿的异常表现
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婴儿翻书不需要经过专门的训练设计就可以自然学会
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听觉训练的常见方法是正竖托抱和浴巾游戏
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1.5-3岁是婴婴幼儿练习儿歌或歌谣的最佳年龄
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观察与交流是与婴儿沟通的两种主要方式
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懂话和说话是与婴儿进行语言沟通的两个方面
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成人与婴儿要用儿语交流
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目标恰当、动静结合、教师中心原则是游戏时必须把握的重要安全原则
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参与性、多功能性、多层次性是玩具的主要功能
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职业纪律是企业的行为规范，职业纪律具有随意性的特点
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《儿童权利公约》中规定儿童有参与的权利
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婴儿在天热时可饮用凉的白开水，还可喝些冰水。
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训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。
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婴儿行走时经常摔倒，预防应从训练蹲下站起、左右晃动头部、走坡路等方面入手。
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婴儿左右脑的发展可以通过对海马体功能的训练来实现
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娃娃家的游戏是一种适合婴儿玩的角色游戏
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让婴儿在爱抚和赞赏的气氛中体验成功的欢乐，经受挫折的考验。
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课后家庭练习内容的安排能使小组与团体教学的操作简单化
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早教指导师需要经常对游戏设备、材料等方面进行检查是游戏教学必须遵守的安全原则。
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1-2岁可增加拖拉玩具、推行玩具是完全依据婴儿的年龄特点来选择玩具的
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给婴儿玩太重太小的玩具，都违反了玩具选择的安全性要求。
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玩伴关系可由亲子关系来代替
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干预婴儿意外伤害的方法是建立常规的事故记录
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楼梯上和楼梯附近的设计，一定要以美观，有欣赏价值为主要目的。
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婴儿的动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标。
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婴儿运动空间的创设对促进运动技能、精细动作增长奠定了良好的基础。
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29.7-12个月，表现出拍打、取物、抓握等动作是该年龄婴儿精细动作的发展特点。
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30.口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动是语音形成的生理基础。
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采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。
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因势利导，与婴儿做发音游戏，进行面对面交流，让婴儿模仿练习等是激发婴儿说话需求的常用方法。
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如果在1岁还不会说话的婴幼儿应该受到家长的重视了。
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声调、节奏和身体姿态是婴儿情绪表达的三种形式。
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让婴儿学会忍耐和宽容的方法是“延迟满足”。
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小组/团体教学是2人以上为小组，5人以上为团体的教学方式。
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)咽管短而平、对噪音反应迟钝是婴儿耳的发育特点。
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婴儿消化器官发育不够成熟，不能接受过量食物，如果过量喂养会引起婴儿腹泻。
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婴儿因玩耍的时间过长而疲劳会很快入睡。
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活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃。
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攀登架游戏对婴儿增加上下肌肉的力量、加强上下肢的协调﹑性灵活性非常有利。
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不要过分追求技能效果、结合日常生活，做到生活化都是精细动作训练的注意事项。
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阅读可以把帮助婴儿更好的理解词汇和概念，刺激大脑的发育。
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婴儿可以直接进入双词句阶段。
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婴儿情绪表达的三种形式是面部肌肉运动模式、声调和身体姿态。
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早教课程教学为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展。
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婴儿智能发育测评表包括大动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为等5项测评指标。
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婴儿的语言、认知能力的发展受其咀嚼功能发育的间接影响。
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趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期都属于大动作发展的必经阶段。
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玩胶泥、撕揉纸团是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。
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