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任务型教学法在宜州区第三中学英语阅读课堂中的应用
宜州区第三中学英语组的老师们好！应毕业论文的需要。特进行一项关于“任务型教学法在宜州区第三中学英语阅读课堂中的应用”的问卷调查，本问卷采用匿名的方式，所得资料用于学习与研究，不以商业盈利为目的。感谢您的支持与帮助！
你是否对任务型教学法比较了解？
你是否经常使用任务型教学法？
你是否认为任务型教学法是一种非常好的教学模式？
你是否在英语阅读中使用任务型教学法？
你是否认为在阅读中使用任务型教学法既可以提高学生的英语运用能力也可以提高学生英语成绩？
你在上课时是否经常在阅读中采用 呈现-活动-计划-汇报-分析-操练的教学模式？
你是否在对阅读的处理上，设计任务型阅读，注重学习策略？
你在备课时，是否针对教学目标，着重准备讲解语言点，理解内容和操练句型？
你在英语阅读课堂上，是否组织学生活动占用的课堂时间最多？
关于阅读课堂上任务的设计，你是否会更多的考虑任务的真实性和学生的学习能力？
与传统教学法相比，你是否认为在阅读中实施任务型教学有明显的效果？
你是否认为教师和学生达不到任务型教学的要求？
与传统教学法相比，你是否认为在阅读中实施任务型教学会增加备课量？
你是否认为进行教学设计组织学生完成任务型教学的过程是初中英语阅读任务型教学模式实施中遇到的主要困难？
你是否认为教学任务重，备课量大，阅读课堂没有时间开展任务型教学？
你是否认为任务的设计费时，并对任务设计的有效性把握不准？
你是否认为初中教材不适使用任务型教学？
你是否认为教师评价机制与教学方式不相符，评价脱离？
你是否认为中考的导向不利于在阅读中实施任务型教学？
在阅读中进行任务型教学时，你是否会以日常学习过程表现评价为主？
您在设计教学阅读任务时通常关注什么?
您认为哪些因素影响任务型教学法的实施?
您认为在阅读中实施任务型教学时最需要解决的有哪些问题?
