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TBLT任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用问卷调查
鹏翔学校八年级的同学们，你好，应毕业论文写作需要，特进行一项关于“TBLT任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用”的问卷调查，本问卷采用匿名的方式，所得资料用于学习与研究，不以商业赢利为目的。希望您能耐心填写，感谢您的支持和帮助！
1、我对英语阅读
2、与传统的阅读教学模式相比，我对“任务型教学法”在英语阅读中的运用
3、在英语阅读教学中，我对执行“任务”的态度是
4、与传统的英语阅读教学相比，我觉得“任务型教学法”的学习效益
5、“任务型教学法”在英语阅读中的运用中，我在本学期的阅读课程当中感受到“任务”
6、我觉得“任务型教学法”在英语阅读中的运用中的意义在于
7、通过阅读课上的完成“任务”，我发现自己在哪方面得到了锻炼提高
8、在阅读课上完成“任务”的过程中，我对自己组完成的任务
9、我觉得我在小组中承担的任务或发挥的作用
10、我认为自己在阅读课上完成任务的过程中困难比较大的是
11、我们组在阅读课上设计活动的形式有
12、在阅读课上，通过完成自己的任务和分享其他组的任务成果所学到的知识相比，我觉得比传统教学收获_______。
13、经过一个学期的阅读课上的“任务”训练，我在完成任务后
14、我对其他组的任务成果反应是
15、在阅读课上，我在台上主持课程的感觉是
16、我对老师上阅读课前的指导、课内的提问或插话、课后点评感到
17、经过了一个学期针对性的阅读训练后，阅读课文时，我________ 会有意识地带着任务去阅读。
18、经过了一个学期针对性的阅读训练后，我会_________ 带着任务去阅读，以帮助自己提高阅读能力。
19、在一个学期针对性的阅读训练中，我会_______ 收集、总结有效的阅读技巧。
20、经过了一个学期针对性的阅读训练后，我会_________ 有意识地训练自己的阅读技巧
21、经过了一个学期针对性的阅读训练后，我认为老师有________ 的阅读训练来提高我的阅读能力
22、经过了一个学期针对性的阅读训练后，在英语阅读的过程中，我会想到自己设计任务。
单选题
多选题
