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三亚初中英语教师对礼貌原则的理解与应用

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

您对语用学礼貌原则了解多少？

A 系统学习过，非常了解并熟练应用

B 大致了解，在日常教学中有过应用

C 不了解具体，但与学生交流中注意礼貌得体

您认为礼貌原则里分几个具体原则？

A 7个

B 6个

C 5个

D 4个

您认为以下原则那些属于礼貌原则？

A the self-denigration maxim

B the adress maxim

C the balance maxim

D the generosity maxim

E the tact maxim

您认为什么是谦虚原则？

A 学会赞扬别人，贬低自己

B 当别人赞扬你的时候，你会高兴的感谢对方

C 不了解具体谦虚原则的特点

您认为什么是得体原则？

A 在不同的场合说不同的话

B 尊重不同的文化风俗和宗教

C 尊重他人，不冒犯别人

D 不了解

在日常教学中，您喜欢经常课上赞扬学生吗？

A 教学风格较严肃，控制课堂节奏，只与学生讨论学习问题

B 教学中喜欢肯定学生，以表扬为主，会忽略学生回答的小错误

C 会认真点评总结学生发言的亮点与不足的地方

学生与您分享喜悦或悲伤的心情时，你会怎么做？

A 分享喜悦的时候，您也不自主地替学生高兴

B 分享悲伤的时候，您会站在对方立场同情学生

C 不理不睬，告诫学生不以物喜不以己悲

D 视情况而定

当作业完成情况不好时，您认为下面哪种说法比较合适？

A 由于临近下课，我把作业给大家匆匆布置了下去，导致大家完成的不是那么好，这次听清楚了吗？

B 这次作业完成的不是很好，可能同学们对这个知识点掌握不够，我在讲一遍

C 这次作业质量较差呀，是不是要放假了，同学们都不想做作业了呢

当学生回答的答案是错误的，您一般怎么说？

A You have a special opinions on this question, quite interesting!

B Good job, but I think your answer is not correct. Because... do you agree with me ?

C Well, thank you. Lets listen to other students views, do they hold different ideas?