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2019.01.11培训效果反馈及随堂测验(二实验培训场)

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
您的姓名
    ____________
您的现任职学校
    ____________
今天课程培训完后,与您的期望相比
大大超出我的期望
高出我的期望
和我的期望一样
低于我的期望
通过今天的课程学习,我
显著提高
较大提高
一般提高
没有高
今天的课程学习,讲师授课的深浅度和内容量
非常适合我
比较适合我
一般适合我
不合适我
通过今天的培训课程,我认为
非常有收获
比较有收获
一般收获
没有收获
今天的讲师授课方法
非常灵活
比较灵活
一般灵活
不灵活
今天的培训课程,讲师调动学员互动的方式
非常好
较好
一般
较差
今天的培训课程,讲师授课方式
非常吸引人
较吸引人
一般
枯燥乏味
今天的培训课程,课堂气氛
非常好
较好
一般
较差
您对今天培训讲师的总体评价
优秀
良好
一般
较差
您对今天课程培训的总体评价
非常满意
满意
一般
不满意
教师的备课需要备哪些因素:
课本
大纲
学生的兴趣和情绪
以上都是
老师爱学生,首先更要爱
家长
学校
爱自己
同事
教师表扬学生分为
直接表扬
间接表扬
两者结合
以上都不是
教师需要处理的关系
首先是自己跟自己
自己跟学生
自己跟家长
自己跟家庭
教师消除职业倦怠最好的方式
带着研究学习的心态不断尝试新的方式
带着忍耐的方式
日复一日重复工作
领导让干啥就干啥
教师的情绪处理方式,哪种方式对家庭危害最大:
把学校的情绪带到家庭
把家庭的情绪带到学校
合理宣泄
学会升华
教师在课堂占用上课时间,训斥学生
有利于班级管理
有利于教学
以上都对
以上都不对
哪类教师容易产生幸福心态
学习型
工匠型
安于现状型
得过且过型
关于表扬正确合理的判断是
只表扬优等生
只表扬成绩落后生
根据目标选择表扬的对象,尽量多的鼓励成绩落后的学生,找他们的优势
以上都不是
当工作中你有了情绪的时候
直接发泄出去,都是他们的错
陪伴自己的情绪,然后觉察我怎么了
息事宁人,委屈自己
以上都不是
作为教师,你的职业规划和梦想是什么呢
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高中生的心理特点
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