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关于英语专业大学生性别差异和学习参与度差异的问卷调查
针对温州大学瓯江学院15级英语专业学生
1.您的性别是（）
您的成绩情况（）
您平均每周用于英语课程课内学习的时间大概是（）
您平均每周用于英语课程课后学习的时间大概是（）
您在课后的学习中，学习地点是
您在课后的学习中，学习的总体参与度如何
您在英语课堂结束后，会对相应的内容进行复习和巩固
您在英语课堂开始前会对相应的内容进行预习
您在每学期的期中和期末考试前，会对相应的内容进行特定的复习或者查漏补缺
您是否每天都会背单词
您会特意的去复习或学习英语语法
您有看外刊或者英文读物的习惯
您如何看待在网课学习中出现下列行为？
| 完全不同意 | 一般 | 非常同意 | |
| 1.有明确的学习目标对您的学习参与度有重要影响 | |||
| 2.有扎实的基础知识对您的学习参与度有重要影响 | |||
| 3.教师或助教的指导对您的学习参与有积极影响。 | |||
| 4. 同伴一起学习对您的学习参与度有影响。 | |||
| 5.作业与考试的考核成绩不合格对您的学习参与度有消极影响 | |||
| 5.作业与考试的考核成绩不合格对您的学习参与度有消极影响 | |||
| 6.不良的学习习惯（如拖延症等）对您的学习参与有消极影响。 | |||
| 7.一流的教育资源促使您学习参与课程学习。 | |||
| 8.制定完善的学习计划对您的学习参与有积极影响。 | |||
| 9.为了获得学分或证书对您的学习参与程度有积极影响。 | |||
| 10.作业与考试的考核成绩不合格对您的学习参与度有消极影响 | |||
| 11. 课程的语言类别（英语、日语、 法语等）限制性对您的学习参与度有消极影响。 | |||
| 12. 网络游戏、购物等娱乐信息的诱惑对您的学习参与有消极影响 |
您对本次问卷有何建议？
