针对孤独症儿童在语言,交流,以及感知觉运动等方面存在的缺陷,有针对性的进行教育,增进该儿童对环境,教育和训练内容的理解和服从的康复治疗方法是( )
A.结构化教育
B.感觉综合训练
C.行为分析疗法
D.挤压治疗
E.触摸治疗
采用行为塑造原理,以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展康复治疗方法是( )
A.结构化教育
B.感觉综合训练
C.行为分析疗法
D.挤压治疗
E.触摸治疗
运用滑板,秋千,平衡木等游戏设施对儿童进行训练,对于减少孤独症儿童的多动行为,增加语言等有较好疗效的康复治疗方法是( )
A.结构化教育
B.感觉综合训练
C.行为分析疗法
D.挤压治疗
E.触摸治疗
患儿男,15个月。足月产,出生体重3000g,Apgar评分1分钟5分,运动发育迟,体格检查神清,能叫爸妈。双手握拳,抓握差。不会翻身,坐不稳。躯干及四肢屈肌张力高,腱反射亢进。该患儿最可能的诊断是( )
A.痉挛型脑瘫
B.小儿麻痹
C.遗传代谢病
D.吉兰-巴雷综合征
E.痴呆
患儿男,9岁,早产,出生体重2500克,出生后 Apgar评分一分钟4分,现在四肢协调差,躯干伸肌张力高,四肢屈肌张力高,腱反射亢进。下列不属于针对该患儿的康复治疗方法的是( )
A. Bobath
B.运动再学习
C.引导式教育
D. Vojta
E.PQRST
患儿,2岁。有宫内室息史,现患儿运动发育迟级,四肢肌张力增高,膝反射亢进。仰卧位时,患儿呈上肢屈曲,下肢伸展痉挛状。俯卧位时,竖颈困难,四肢呈屈曲模式。行走时呈双尖足、内翻双膝关节屈曲畸形。患儿诊断的脑瘫类型是( )
患儿男,9岁。早产,出生体重2500克,出生后 Apgar评分1分钟4分,现四肢协调功能差,躯干伸肌张力增高,四肢屈肌张力增高,腱反射亢进。下列不属于针对该患儿的康复治疗方法的是( )
A. Bobath治疗
B.运动再学习治疗
C.引导式教育
D. Vojta疗法
E.PQRST法
(24-26题共用题干)患儿男,4岁。双胞胎中的一个,孕32周剖宫产,出生体重1.5kg,出生后第2天因黄疸曾照蓝光治疗。现仍不能独立行走就诊。体检:可简单对答,言语欠清晰,左眼内斜视,流涎,双上肢不自主活动增多;双下肢肌张力增高,站立时双足跟不能着地,四肢腱反射亢进,病理征阳性。
(32-33题共用题干)1月龄患儿,右上肢无力,诊断为分娩性臂丛经损伤。
针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面存在的缺陷,有针对性地进行教育,增进该儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从的康复治疗方法是( )
A.结构化教育
B.感觉综合训练
C.行为分析疗法
D.挤压治疗
E.触摸治疗
采用行为塑造原理,以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展的康复治疗方法是( )
A.结构化教育
B.感觉综合训练
C.行为分析疗法
D.挤压治疗
E.触摸治疗
运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练,对于减少孤独症儿童的多动行为、增加语言等有较好行效的康复治疗方法是( )
A.结构化教育
B.感觉综合训练
C.行为分析疗法
D.挤压治疗
E.触摸治疗