尊敬的物理教师们：
物理核心素养，是指学生在接受物理教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的、带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的关键成分。
此问卷结果仅用于核心素养相关课题研究的数据参考，采用无记名调查，您尽可放心如实填写，感谢您的支持和参与！
对于物理学科的核心素养，您认为应包括( )（可多选）
A、物理学知识、技能
B、物理观念
C、科学思维
D、科学探究
E、科学态度与责任
F、善于发现问题、解决问题
G、其他
物理观念包括以下五种，课堂教学中，您对哪些物理观念的形成进行了比较充分地引导（ ）
A、物质观念
B、时空观念
C、运动观念
D、相互作用观念
E、能量观念
您在教学中如何积极培养学生的科学思维（ ）（可多选）
A、联系生活实际，鼓励学生发现问题
B、引导学生积极寻找解决问题的新思路和新方法
C、深入挖掘教材内容,向学生展示物理概念、规律的发现过程,分析科学发现和科技发明的思路
D、模拟一个科学家对某一问题的认识过程、科学实验的过程及得出结论的过程,逐步培养学生的创造性思维和创新意识
E、引导学生自主开展探究活动
F、传授给学生分析、综合、归纳、演绎、比较、概括等抽象思维方法
G、通过“开放型”试题，或一题多解，强化训练学生的发散思维
H、用思维导图展现思维过程
I、教学中没有刻意培养科学思维
除了您已充分重视的素养，您认为还有哪项素养对于学生的长远发展非常重要，但又迫于教学时间有限不能充分展开（ ）
A、物理观念
B、科学思维
C、实验探究
D、科学态度与责任
E、以上都是单选题
科学态度与责任素养是核心素养的灵魂与归宿，您认为下列哪些属于这方面内容（ ）（可多选）
A、能正确认识科学的本质
B、具有学习和研究物理的好奇心与求知欲，能主动与他人合作，尊重他人
C、能基于证据和逻辑发表自己的见解，实事求是，不迷信权威
D、在进行物理研究和物理成果的应用时能遵守普遍接受的道德规范
E、理解科学∙技术∙社会∙环境（STSE）的关系，热爱自然，珍惜生命，具有保护环境，节约资源、促进可持续发展的责任感
您是否了解物理教材中所涉及的物理学史的知识？（ ）（单选）
A、非常熟悉
B、基本了解
C、部分了解
D、几乎不清楚单选题
对于学生正确认识科学本质方面的教学，您认为哪些在您的教学中已经比较好地实现（）（可多选）
A、重视物理科学知识的系统掌握
B、重视物理科学方法和思维的领悟
C、经常挖掘课内外资源，强调科学家优秀精神和品格在取得科学成果中的重要性
D、采取多种形式引导学生体会科学和人文是相互融合的共同体多选题
您在物理教学中如何激发学生的好奇心和求知欲，尊重他人，主动与他人合作（）（可多选）
A、上好第一堂物理课
B、重视观察和实验
C、教学中注重渗透物理学史
D、成立物理兴趣活动小组
E、积极开展各种物理竞赛活动
F、其它多选题
您认为在物理课堂中培养学生的核心素养应该从哪些方面落实（）（可多选）
A、从教学理念入手，注重全体学生的发展，改变学科本位的观念。由“精英教育”改变为“大众教育”。
B、从生活走向物理，从物理走向社会。
C、注重科学探究，提倡学习方式多样化。
D、注意学科渗透，关心科技发展。
E、在教学模式上下功夫，以发展学生能力为主旨，以学生的终身幸福和不断发展为目的构建适合本校学生的教学模式。
F、在教学时空上创新，为学生的自主学习提供足够的时间和空间。
G、在教学评价方面更科学合理，注重多样性，发展性，鼓励性和适切性。
H、在习题、试题设置中培养学生运用所学知识分析解决简单实际问题的能力。
I、其它方面多选题
填空题 您对课堂中如何培养学生的科学态度与责任素养，还有哪些好的想法和建议？
