高校在校学生学习现状与学风建设调研问卷

本次调研面向高校在校生,旨在全面了解当前学生学习状态、专业认知与校园学风实际情况,收集真实反馈为学风优化提供参考,所有信息严格匿名。
您的性别是?
不愿透露
您目前就读的大学年级是?
大一
大二
大三
大四
您所在的院系名称是?
    ____________
您当前就读的专业是?
    ____________
您在大学阶段的核心发展目标更偏向以下哪类?
全面提升综合素养,为实现人生理想做充足准备
深耕专业技能,为后续就业筑牢基础
完成学业要求,顺利取得毕业文凭
尚未明确规划,暂时没有清晰目标
其他方向
您对自己当前所学专业的感兴趣程度如何?
非常感兴趣,主动探索相关领域内容
比较感兴趣,愿意投入时间学习
兴趣一般,仅完成要求的学习任务
不太感兴趣,学习过程较为被动
入学至今,您对自己现阶段的学习成效满意程度如何?
非常满意,达到了预期的学习效果
比较满意,基本完成了学习目标
还算满意,整体表现处于合格水平
不太满意,学习成果未达预期
您是否有参与专升本升学备考的相关规划?
已经确定备考,正在推进相关准备
有备考的打算,还在进一步了解信息
暂时还没仔细考虑过这个问题
确定不参与专升本相关学习
没有他人督促的情况下,您主动开展自主学习的频率是?
几乎不会主动学习
偶尔会主动安排自主学习
经常主动规划时间开展学习
始终保持自主学习的习惯,无需他人提醒
您日常更偏好选择哪些场所进行自习?
教学楼教室
宿舍房间内
校园图书馆
校外自习空间
其他场所
您当前的大学学习规划处于以下哪种状态?
长期和短期学习计划都已经非常明确
仅制定了近期的短期学习计划
没有自主规划,完全跟随学校教学安排推进
还没有认真考虑过学习规划相关问题
您平均每天投入在课余自主学习的时长大约是多少?
4小时及以上
2-3小时
1-2小时
1小时以内
您观察到身边同学出现逃课行为的主要原因包含以下哪些?
对课程内容存在厌学情绪
沉迷网络、游戏等娱乐活动
自身缺乏学习动力,没有学习热情
不认可部分教师的授课方式,觉得课堂吸引力不足
有其他紧急的个人事务需要处理
您身边的同学中,对待学习态度认真、主动努力的占比情况如何?
绝大多数同学都学习认真且努力
差不多有一半的同学学习态度积极努力
只有很少一部分同学主动努力学习
几乎没有同学主动投入时间认真学习
过往的各类考试中,您是否有过作弊的想法或实际行为?
担心考试不及格,曾尝试过作弊行为
有过作弊的行为,但发生次数很少
有过作弊的想法,但从来没有实际实施过
从来没有产生过作弊的相关念头
您目前在学习过程中遇到的主要困难有哪些?
自身基础知识储备不足,学习功底偏弱
自我管控能力不足,很难养成稳定的学习习惯
学习时心理负担较重,容易产生焦虑情绪
部分课程内容难度超出自身当前接受范围
找不到适合自己的高效学习方法
您认为当前校园学风建设中存在的突出问题有哪些?
学习动力不足,存在厌学情绪,只为应付考试而学习
容易被外界娱乐诱惑,部分学生沉迷网络甚至成瘾
学习纪律意识薄弱,迟到、旷课等情况频发
学习态度浮躁,习惯考前突击复习,进取心不足
创新能力偏弱,不重视实践能力提升,存在作业抄袭、考试作弊等现象
您认为影响整体学习风气好坏的最核心因素是?
学校层面的教学与日常管理机制
任课教师的教学态度与教风表现
社会整体大环境的影响
学生自身的学习观念与行为习惯
校园整体的文化氛围导向
除学习外,您的课余时间通常会安排哪些活动?
自主自习补充学习内容
上网浏览信息或休闲娱乐
外出逛街休闲
校园社交或恋爱相关活动
和同学闲聊放松
参与兼职打工获取实践经验
参与棋牌类休闲娱乐活动
其他类型活动
您认为推动自己主动努力学习的最大动力来自哪里?
对个人未来发展与职业前途的规划考量
来自家庭的期待与相关压力
获取高额奖学金的激励
学校评优评先的相关政策引导
其他动力来源
您对自己所学专业的未来发展前景持怎样的看法?
前景光明,对未来发展充满信心
没有仔细考虑过,走一步看一步
觉得发展空间有限,对前景比较担忧
其他看法
您获取和掌握专业知识的主要途径包含以下哪些?
课堂上跟随教师的讲解认真听讲吸收
课后自主查阅资料开展自学
和同学互相交流探讨、互助学习
参与专业实践活动积累经验
其他学习途径
当遇到教师课堂教学内容吸引力不足的情况时,您通常会选择哪种应对方式?
集中注意力调整状态,尽量跟上教师的授课思路
注意力难以集中,随意简单记录部分笔记
不再跟随课堂进度,自主学习其他相关内容
直接选择请假或翘课,不在课堂停留
您认为当前校园学风中最需要优先整改的不良现象有哪些?
各类考试中的作弊行为
日常作业抄袭应付的情况
频繁出现旷课、迟到、早退的现象
课堂上做和课程无关的事,比如看闲书、闲聊等行为
您对大学生旷课这类行为持怎样的态度?
学生应当以学业为重,绝对不可以无故旷课
如果有合理必要的事由,偶尔旷课是可以理解的
旷课与否没有太大影响,不需要过度约束
只要能跟上学习进度,旷课完全无所谓
师生互动的学习场景中,您认为哪些要素对您的学习体验影响最大?
任课教师的教学专业水平与治学态度
教师授课时语言表达的趣味性与逻辑清晰度
师生之间关系融洽,日常交流沟通顺畅
教师愿意主动关注学生的学习状态与需求
其他相关要素
您认为以下哪些措施可以有效优化当前校园的整体学风?
加强教学纪律管理,严格执行考勤相关制度
升级完善校园学习相关的软硬件配套设施
增设更多优质选修课与专题讲座,丰富学习内容供给
鼓励教师优化教学方法,提升课堂内容吸引力
着力营造轻松自由且积极向上的校园学习氛围
对比高中阶段的学习,您认为大学学习最突出的特点有哪些?
开设的课程科目更多,整体考试频次相对更低
每日课程时间安排相对宽松,自主支配时间更多
更强调培养自主学习能力,注重学生个性化发展
实践类学习内容占比更高,侧重动手能力培养
其他特点
请您为当前所在院校的整体学风状况进行打分(满分10分)
请选择评分 ★ ★ ★ ★ ★
对于院校后续的学风建设工作,您有哪些具体的意见或优化建议?
    ____________
您选择当前所学专业的最核心原因是?
自身对该专业领域有浓厚的兴趣
该专业就业前景好,未来发展空间大
听从家人或师长的建议选择
高考志愿调剂分配,并非主动选择
您日常选择自习场所时,最看重以下哪些因素?
环境安静,不容易被外界打扰
配套设施完善,有充足的电源和网络
距离宿舍或教学楼的路程近,往返方便
开放时长充足,支持长时间自习
学习氛围浓厚,周围同学都在认真学习
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