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历史课堂教学提问有效性研究
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历史课堂教学提问有效性研究
为了更好地提高课堂效果,激发你们的学习兴趣。请如实填写下面的问题:
历史课堂上同学们提出问题或是发表自己观点的机会怎么样
机会难得
机会很多
有一些机会
基本没机会
教师进行课堂提问时,你经常采用的方式是
教师点名让自己回答才回答
听其他同学回答
主动要求回答
希望老师不要叫到自己
老师上课提问时
能面向全体学生,让每个同学都有机会发言。
成绩好的同学提问机会多,成绩差的同学很少提问。
教师在课堂教学中是否频繁使用“对不对”“是不是”的问话
是
不是
有的老师课堂上从不提问
是
有时是
不是
教师提问后是否留有时间给你思考
是
否
教师提的大多数问题,你是否能回答正确?
通常能
通常不能
视情况而定
你是否喜欢回答教师提出的问题
喜欢
不喜欢
视情况而定
教师提问后,同学们回答问题是否活跃
很活跃
一般活跃
不活跃
当你们回答不出问题是教师是直接说出答案,还是引导你们能说出答案
直接说出答案
引导说出答案
你喜欢学习小组合作讨论吗?
喜欢
一般
还可以
你在课堂上每次都积极参与讨论吗?
是
有时参与,有时不参与
不参与,因为我害怕说错,他们笑话我
你对教师上课满堂灌怎么看?
无所谓
上课就应该这样
应该留一部分时间交给学生
在你看来,班上有多少同学能够积极回答问题?
没有
极少数
一半左右
大多数
在你看来,一般情况下历史课堂所提问的次数大概是
老师全堂讲解,不提问
次数很少,课堂气氛很沉闷
次数很多,没几分钟就提一个问题
次数正好,课堂氛围很和谐
你觉得历史老师提的大多数问题对你来说难度如何?
偏难
偏易
基本适合我
无法回答
你认为历史课堂应该是
所有问题都由老师提问
老师提出部分问题,学生偶尔提出问题
学生在充分预习的情况下,提出大部分问题
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