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中学物理自制教具现状调查（教师版）

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

您的教龄是

A.3年以下（含三年）

B.4—9年

C.10—15年

D.16—20年

E.20年以上

您觉得我们学校物理实验设备及开放情况如何？

A.设备齐全，但不对学生开放，教师可以借用

B.设备齐全，学生每周都有实验课

C.设备有一定的破损，只对教师开放

D.设备有一定的破损，对师生开放

E.实验设备缺失严重，没法使用

对于课堂上的演示实验，实验室有器材，您的处理方式是

A.一般在黑板上讲实验来替代

B.常用电脑课件模拟实验

C.一定做实验

D.—定希望做实验,但偶尔会因为没准备好器材而放弃实验

遇到实验室没有器材的演示实验时,您的处理方式是

A.直接黑板上讲实验

B.用电脑课件模拟实验

C.设计并制作教具,完成课本实验

D.制作教学具,替代课本实验,但会将课本实验现象及结论告知学生

学校的学生分组实验能落实吗?

A.全部

B.大部分

C.少部分

D.几乎不会

课本上的演示实验教具,您是否感觉有不足的地方?

A.经常

B.有时

C.偶尔

D.从不

对于课本上您觉得不足的演示实验教具,您有动手改进吗?

A.经常

B.有时

C.偶尔

D.从不

您了解自制教具吗？(如自制教具的功能、制作方法、研究情况、现有实例等)

A.很了解，看到相关内容会仔细研究一番

B.一般，在杂志或期刊上看到过

C.没接触过

您会经常留意并收集身边的废旧物品,以便用于教具制作吗?

A.随时留意并收集

B.偶尔留意

C.需要用时才收集

D.从不收集

您对自制教具有什么看法? （多选）

A .自制教具费时费力费钱,与工资不对等,不做这种亏本生意

B..课件可以模拟实验,没必要制作教具

C. 自制教具太粗糙,拿不上台面

D.自制教具更贴近学生生活,学生兴趣更大,同时可以缓解实验室器材短缺问题

E.培养学生创新思维和动手能力，应该提倡

您希望市里开展教具制作比赛吗？

A.非常希望,可以展示自己

B.希望,也许开展可以促进自己

C. 无所谓

D.千万不要,否则学校会下达任务

您什么时候会制作教具

A.参加比赛时

B.上公开课时

C.有灵感时

D.觉得实验室教具不好用时

您会如何设计并制作教具

A.模仿他人作品

B.针对实验室仪器的不足部分加以改进

C.先模仿,再创新

D.完全自己创新

请您对以下制作教具的困难,由难到易进行排列

A.教学任务重,没时间制作

B.学校实验室不具备制作教具的条件

C.材料收集困难

D.设计、制作能力差

.您会经常鼓励或组织学生参与制作教具活动吗

A.经常

B.有时

C,很少

D.不会

您认为自制教具可以培养学生以下哪些能力? [可多选]

A.动手能力

B.观察、分析问题的能力

C.搜集资料、自主学习的能力

D.探究、创新的意识

您给学生留过自制教具的作业吗？

A.经常留

B.有时留

C.偶尔留

D.从没留过

您认为自制教具的任务会很占用学生的时间吗？

A.是的，很占用学生的时间

B.还好，不会占用很多

C.不会，用不了多少时间

D.不知道

当您留下自制教具的任务给学生时，学生态度如何？

A.大部分很积极活跃

B.多数学生比较积极

C.很多学生不感兴趣

D.基本是讨厌反感的态度

在您的课上使用自制教具时，与不使用时相比学生的表现如何？

A.大部分学生比以前积极认真上课

B.一半的学生比以前积极认真上课

C.只有少部分学生比以前积极认真上课

D.与以前的表现无异

您在使用自制教具时会遇到哪些困难?什么困难最难解决？ [简答题]

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