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学习力课程调查

为了家长能够更加清楚孩子上的学习力课程的主要目的，请家长花2分钟时间认真回答以下问题。感谢您的配合
学生通过观察歌谱规律，根据旋律做律动，主要是训练孩子哪两方面能力？
记忆能力
注意能力
思维能力
学生通过脚踏四分音符，手拍不同的固定节奏主要是训练孩子哪一方面能力？
注意力稳定性（抗干扰能力）
注意力的分配能力（一心多用）
注意力的广度（抓重点能力）
科尔文手势一声部的练习主要训练孩子哪一方面能力？
注意力稳定性（抗干扰能力）
注意力的转移（不容易走神分心）
注意力的分配（一心多用）
科尔文手势二声部的练习主要训练孩子哪一方面能力？
注意力稳定性（抗干扰能力）
注意力的转移（不容易走神分心）
注意力的分配（一心多用）
根据音乐做动作的改变，主要训练孩子哪一方面能力？
注意力稳定性（抗干扰能力）
注意力的广度（抓重点能力）
注意力的分配（一心多用）
通过音乐《Bingo》做律动，主要训练孩子哪一方面能力？
注意力稳定性（抗干扰能力）
注意力的广度（抓重点能力）
注意力的分配（一心多用）
通过音乐游戏《房子里面有什么》做律动，主要训练孩子哪一方面能力？
注意力稳定性（抗干扰能力）
注意力的广度（抓重点能力）
注意力的分配（一心多用）
通过三种节奏型不同力度的转换，主要训练孩子哪一方面能力？
注意力稳定性（抗干扰能力）
注意力的广度（抓重点能力）
注意力的分配（一心多用）
学生班级
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学生姓名
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家长联系方式
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