同学们好！我校一直积极推行教学团队的组建及团队备课、团队上课的教学改革，为了解各位同学对于《管理沟通》课程的的学习效果影响因素情况，特意设计了这份调查问卷。该问卷的主要内容是关于同学们对于本门课程的课程教学、课堂教学以及教学团队的评价，并不涉及个人隐秘信息，同时保证所填写的信息仅用来内部学术研究而不轻易泄露，请你抽出几分钟填写。感谢你的支持，您的评价就是推进我们教学质量和教学效果的最大动力。
教学目的是否明确，重点和难点是否突出？
教学目明确，重难点突出。
教学目不够明确，重难点不够突出。
教学目不明确，重难点不突出。
本课程教学资源是否能够满足学生自主学习、探究学习的需要？
教师能否及时总结学生学习问题，为学生提供学习参考？
课堂上是否加强互动，认真组织教学，把握教学进度节奏？
是否以学生为中心，灵活多样地启发引导学生思考、分析、解决问题？
是否能从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联系实际，注重学习能力的培养？
你比较喜欢的授课方式？
一个老师上一门课程
一个教学团队上一门课程
无所谓
你对教学团队的教学能力，教学水平，教学效果的评价？
对于《管理沟通》课程教学及课程教学团队，您是否还有其他的意见和建议？
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