您与学生的关系是？
教师/康复师
家长/监护人
学校管理者
其他相关工作人员
您对当前学生成长档案的整体记录形式（如纸质/电子、表格/叙述）的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为成长档案内容的全面性（涵盖学业、社交、行为、康复进展等多方面）如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
档案记录的更新是否及时？
非常及时，能动态反映学生变化
比较及时
一般，有时滞后
不太及时
严重滞后
您认为当前成长档案记录中，哪些方面的信息最为详实有效？（可多选）
学业成绩与进步
行为表现与情绪管理
社交沟通能力
生活自理能力
康复训练进展
兴趣特长发展
个别化教育计划（IEP）执行情况
家校沟通记录
您认为当前成长档案记录中，哪些方面的信息相对薄弱或缺失？（可多选）
学业成绩与进步
行为表现与情绪管理
社交沟通能力
生活自理能力
康复训练进展
兴趣特长发展
个别化教育计划（IEP）执行情况
家校沟通记录
学生自我评价与愿望
阶段性评估与总结
您认为成长档案的记录过程（便捷性、耗时等）对您日常工作的负担程度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为成长档案在不同教师、康复师或年级间的传递与衔接是否顺畅？
成长档案在制定和调整学生个别化教育计划（IEP）中的作用如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否方便从成长档案中快速找到所需的关键信息？
非常方便，结构清晰
比较方便
一般，需要花费时间查找
不太方便
非常不方便
您希望通过成长档案更直观地看到学生的哪些变化趋势？（可多选）
能力发展的曲线图
行为事件的频率统计
社交互动的质量变化
关键技能的掌握里程碑
情绪状态的波动情况
其他（请在下题说明）
针对上一题选择“其他”或您认为成长档案应补充的趋势分析，请具体说明：
您认为家长在成长档案的记录与使用中参与度如何？
参与度很高，是共同记录者
参与度较高，定期提供信息
参与度一般，主要在查阅
参与度较低
几乎没有参与
成长档案在促进家校沟通与合作方面的效果如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为理想的成长档案应具备哪些特点？（可多选）
记录便捷，操作简单
信息全面，重点突出
可视化强，易于理解
便于多角色协同记录
能灵活链接评估与教学目标
便于长期保存与追溯
能保护学生及家庭隐私
总体上，您有多大意愿向同行推荐当前使用的这套学生成长档案记录体系？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
如果未来对成长档案系统进行数字化升级，您最期待的功能是？
移动端随时录入与查看
自动化数据统计与报告生成
模板自定义与灵活编辑
多角色权限管理与协作
与IEP系统无缝对接
其他（请在下题说明）
针对上一题选择“其他”或您对数字化升级的其他具体期待，请说明：
请分享一个您在使用当前成长档案过程中，感到最满意或最不满意的具体事例：
对于完善特殊教育学生成长档案记录工作，您最重要的建议是什么？