您是否经常与班级老师沟通孩子的行为习惯发展情况？
非常频繁（每周多次）
比较频繁（每周1-2次）
一般（每月几次）
很少（每学期几次）
几乎没有
总体而言，您对幼儿园在培养孩子行为习惯方面的重视程度是否满意？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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您认为幼儿园在“生活自理习惯”（如自己穿衣、吃饭、整理物品等）方面的培养效果如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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您认为幼儿园在“文明礼貌习惯”（如主动问好、使用礼貌用语、尊重他人等）方面的培养效果如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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您认为幼儿园在“规则与秩序习惯”（如遵守集体规则、排队、听从指令等）方面的培养效果如何？
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您认为幼儿园在“学习与探索习惯”（如专注听讲、积极思考、爱提问等）方面的培养效果如何？
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您认为幼儿园在“社交与合作习惯”（如分享玩具、轮流玩耍、友好解决冲突等）方面的培养效果如何？
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您认为幼儿园教师在日常教学中，对幼儿良好行为习惯的引导是否及时、有耐心？
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您认为幼儿园的环境创设（如区角规则提示、行为榜样墙等）对培养孩子良好习惯是否有帮助？
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您对幼儿园在“家园共育”方面，就行为习惯培养与您进行的沟通、反馈是否满意？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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据您观察，孩子入园后，在以下哪些行为习惯方面有明显进步？（可多选）
自己吃饭、喝水
自己穿脱衣物、鞋子
主动收拾玩具、整理物品
饭前便后洗手
主动使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语
耐心等待、轮流玩耍
遵守游戏和课堂规则
专注力有所提升
愿意与同伴分享与合作
情绪表达与控制能力增强
您认为幼儿园目前采用哪些方式培养孩子行为习惯比较有效？（可多选）
教师以身作则、言传身教
通过故事、儿歌、游戏等寓教于乐
明确的规则要求和及时的表扬鼓励
设置小红花、贴纸等奖励机制
创设情境进行角色扮演或实践练习
家园联系册、家长会等家园沟通
班级环境中的规则提示与榜样展示
其他
您认为在行为习惯培养方面，目前幼儿园最需要加强的是以下哪些环节？（可多选）
对个别孩子的针对性引导
培养方法的多样性和趣味性
家园之间的信息同步与配合
习惯培养成果的持续性巩固
教师相关专业能力的提升
为家长提供更多科学指导
其他
您是否愿意积极参与幼儿园组织的、关于儿童行为习惯培养的家长讲座或工作坊？
非常愿意
比较愿意
一般，看时间和内容
不太愿意
完全不愿意
基于孩子在行为习惯方面的成长，您有多大意愿向亲朋好友推荐这所幼儿园？（0分代表“完全不愿意”，10分代表“非常愿意”）
关于孩子在幼儿园行为习惯的培养，您还有哪些具体的建议或期望？
请分享一个让您印象深刻的、孩子因幼儿园教育而在行为习惯上发生积极变化的小故事。（选填）