您所在的幼儿园类型是？
公办幼儿园
普惠性民办幼儿园
非普惠性民办幼儿园
其他
您所负责的班级是？
托班（2-3岁）
小班（3-4岁）
中班（4-5岁）
大班（5-6岁）
混龄班
请您对幼儿园现有游戏资源的总体充足度进行评价。（1分表示“非常不足”，5分表示“非常充足）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为目前哪一类游戏资源相对最为缺乏？（可多选）
大型户外运动器械（如滑梯、攀爬架）
建构类材料（如积木、乐高）
角色扮演类材料（如娃娃家、小厨房道具）
益智操作类材料（如拼图、串珠）
美工艺术类材料（如颜料、黏土、彩纸）
科学探索类材料（如放大镜、磁铁、标本）
音乐律动类器材（如乐器、表演服装）
绘本与图书资源
幼儿园游戏资源的主要补充/更新频率是？
每学期或更频繁
每学年一次
不定期，有需要时申请
很少更新
在您日常的教学活动中，幼儿每日自由游戏（非集体教学）的平均时长约为？
少于30分钟
30分钟至1小时
1-2小时
2小时以上
您认为当前游戏资源的使用率如何？（1分表示“很低，大量闲置”，5分表示“很高，充分利用）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
影响游戏资源使用率的主要因素有哪些？（可多选）
资源数量不足，难以满足所有幼儿
资源种类单一，幼儿兴趣不高
教师精力有限，难以有效组织与引导
活动空间受限，无法充分展开
资源收纳、取用不便
资源陈旧或损坏
课程安排紧张，游戏时间被挤压
您通常如何获取新的游戏活动创意或资源信息？
同事分享与教研活动
专业书籍与期刊
线上平台（如公众号、教育网站）
参加培训或观摩
自行设计创造
其他
在游戏活动中，您更倾向于幼儿使用何种类型的材料？
高结构化的成品玩具
低结构化的开放性材料（如纸箱、瓶盖、自然物）
两者结合使用
您所在的园所是否有专门的游戏资源管理制度（如借用、维护、更新）？
有，且执行良好
有，但执行一般
有规定但流于形式
没有明确制度
您认为教师在游戏资源的选择与投放中，扮演的主要角色是？
资源的提供者与管理者
游戏环境的创设者与支持者
幼儿游戏的观察者与引导者
以上皆是
综合考虑资源充足度、使用便利性和对幼儿发展的支持，您有多大意愿向同行推荐您所在园所的游戏资源环境？（0-10分，0分表示“完全不推荐”，10分表示“极力推荐”）
您希望园所或相关部门在游戏资源方面提供哪些支持？（可多选）
增加经费投入，采购更多资源
提供系统性、分类清晰的资源清单
组织关于游戏材料投放与指导的专题培训
建立园内资源共享与循环利用机制
提供更多低结构、自然材料的获取途径
改善游戏材料的收纳与存储空间
其他
请分享一个您利用现有游戏资源成功开展活动的案例，或对改进游戏资源配备与使用的具体建议。
您认为家长对幼儿园游戏活动的重视程度如何？
非常重视，积极参与并提供资源
比较重视，理解游戏的价值
一般，更关注知识学习
不太重视
您认为在提升游戏资源使用率方面，最大的挑战是什么？
总体而言，您对目前幼儿园支持游戏化教学的环境感到满意吗？（1分表示“非常不满意”，5分表示“非常满意”）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★