您所在学校的区域属于？
直辖市/省会城市城区
地级市城区
县级市/县城
乡镇
农村
截至2026年秋季学期，贵校是否已开设专门的心理健康教育课程（非班会、讲座等临时性活动）？
是，已作为正式课程排入课表
是，但未排入正式课表，以社团/活动课等形式开展
否，尚未开设
不清楚
若已开设课程，其面向的年级是？（可多选，若未开设请跳过）
小学1-2年级
小学3-4年级
小学5-6年级
初中一年级
初中二年级
初中三年级
高中一年级
高中二年级
高中三年级
全校所有年级
该课程的平均开设频率是？
每周1课时及以上
每两周1课时
每月1课时
每学期1-2次（讲座/活动形式）
不固定
课程的主要授课教师是？
专职心理健康教育教师
兼职心理健康教育教师（由其他学科教师兼任）
班主任
外聘专家/心理咨询师
其他
您认为当前课程内容的系统性和科学性如何？（1分表示非常不系统/不科学，5分表示非常系统/科学）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
课程主要涵盖哪些主题内容？（可多选）
情绪管理与调节
人际交往与沟通
学习策略与压力应对
自我认识与生涯规划
生命教育与挫折教育
青春期心理与性教育
网络使用与心理健康
其他
学校是否配备了专门的心理咨询室（或心理辅导室）？
是，且设施齐全、常态化开放
是，但设施简单或开放时间有限
否，没有专门场所
不清楚
学校是否配备了专职的心理健康教育教师？
是，有1名及以上专职教师
是，但有专职教师但同时也兼任其他工作
否，只有兼职教师
否，没有专/兼职教师
不清楚
您认为学校管理层对心理健康教育课程的重视程度如何？（1分表示非常不重视，5分表示非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前影响心理健康教育课程覆盖率（开课学校比例、开课年级比例等）最主要的障碍是？
师资力量不足
课时紧张，难以排入课表
缺乏系统教材或教学资源
学校领导重视不够
家长或社会认知不足
其他
学校通过哪些途径对学生进行心理健康普测或筛查？（可多选）
使用专业量表进行年度全员普测
针对特定年级或群体进行筛查
通过班主任观察上报
通过心理咨询室接待发现
未系统开展普测或筛查
其他
您是否接受过心理健康教育相关的专业培训？
是，系统接受过（如获得相关资格证书）
是，参加过短期专题培训
否，但有意愿参加
否，且暂无计划参加
对于提升2026年及未来中小学心理健康教育课程的覆盖率与教学质量，您最重要的建议是什么？