您目前所处的教龄阶段是？
1-3年（新手教师）
4-10年（熟练教师）
11-20年（骨干教师）
20年以上（资深教师）
您目前任教的学段是？
幼儿园
小学
初中
高中
中职/高职
大学/研究院
您是否已经为自己制定了明确的、面向2026年及之后的职业发展规划？
是的，有非常清晰且书面的规划
有大致方向，但不够具体
有一些想法，但尚未形成规划
完全没有，感到迷茫
请为您的职业发展规划清晰度打分（1分代表非常模糊，5分代表非常清晰）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您考虑未来职业发展时，主要关注哪些方面？（最多可选3项）
教学能力与方法的精进
教育科研与论文发表
职称/职务的晋升
个人收入与福利待遇
工作与生活的平衡
获得更广泛的社会认可
跨学科或跨领域发展
转向教育管理岗位
参与课程开发与教材编写
其他
您认为阻碍您清晰规划或实现职业目标的主要因素是什么？
缺乏系统的职业指导与培训
学校/单位提供的晋升通道有限
个人时间精力不足（教学/行政任务繁重）
对行业未来发展趋势不了解
自身能力与目标要求有差距
家庭因素
其他
您希望学校或教育主管部门在哪些方面为您提供职业发展支持？（最多可选3项）
提供系统化的分层分类培训
搭建校际/区域交流平台
明确并公开职称评定与晋升标准
设立专项研究基金或奖励
提供国内外访学进修机会
减轻非教学负担，保障专业发展时间
引入职业发展导师（mentor）制度
提供心理健康与压力管理支持
其他
对于“教师”这一职业的未来（如5-10年后），您的整体看法是？
充满信心，职业价值与社会地位会持续提升
谨慎乐观，挑战与机遇并存
感到担忧，面临诸多不确定性
没有特别考虑过
为适应未来教育发展，您认为教师最需要提升哪些新兴能力或素养？（最多可选3项）
人工智能等教育技术应用能力
跨学科课程设计与项目式学习指导能力
学生心理健康识别与辅导能力
数据素养与教学评价分析能力
家校社协同育人沟通能力
教育创新与研究能力
多语言或国际化教学能力
其他
您是否愿意尝试或已经参与过跨学段、跨学科或跨行业的交流与合作项目？
非常愿意且已多次参与
愿意但机会较少
持观望态度，视具体情况而定
不太愿意，更专注于本领域
如果有一个“教师职业发展支持计划”，您最希望它包含的一项具体内容或活动是什么？
您对当前学校/单位提供的职业发展支持体系的满意度如何？（1分代表非常不满意，5分代表非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您主要通过哪些渠道获取职业发展相关信息与资源？（可多选，此处为单选格式，请选择最主要的一项）
校内/单位内培训与会议
教育类期刊、书籍与学术网站
线上社群、公众号与社交媒体
校外专业机构组织的研修班
同行间的非正式交流
其他
在规划职业路径时，您更看重哪些类型的成功标准？（最多可选2项）
学生的成长与成就
个人的专业声望与同行认可
获得高级别职称或行政职务
稳定的收入与福利保障
工作带来的成就感与幸福感
对教育实践或理论产生实质性影响
其他
您认为，在未来几年，教师职业的“专业性”将主要体现在？
更精深的本学科知识传授
作为学生学习的设计师与引导者
成为学生全面发展的成长导师
成为教育技术融合应用的专家
成为教育生态的协同构建者
请用1-2个关键词描述您心目中理想的“2026年的自己”（作为教师）。
基于以上思考，接下来一年内，您计划采取的最重要的一项职业发展行动是什么？
系统学习一门新技能或新课程
申报一项课题或撰写一篇论文
争取承担更多教学管理职责
主动寻求导师指导或建立专业网络
参加一次重要的外部学术会议
暂无具体计划
其他
如果0分代表“完全不可能”，10分代表“极有可能”，您有多大可能向一位优秀的应届毕业生推荐“教师”作为其首份职业？