您目前是？
学生家长
在校学生（K12）
在校学生（大学生/研究生）
教育从业者（教师/教研人员）
教育行业管理者/投资者
其他
您/您的孩子过去一年内是否参加过在线教育课程？
是，主要参加学科辅导（如语数英等）
是，主要参加素质培养（如编程、艺术、体育等）
是，两者都参加
否，从未参加过
您认为当前主流的在线教育平台，在“学科知识传授”方面的效果如何？（1分非常差，5分非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前主流的在线教育平台，在“综合素质与能力培养”（如批判性思维、创造力、协作能力等）方面的效果如何？（1分非常差，5分非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您如何看待“学科辅导”与“素质培养”之间的关系？
同等重要，应深度融合
学科知识是基础，应先保证学科成绩再谈素质
素质培养更重要，能反哺学科学习
两者关系不大，可以分开进行
不确定
在您看来，将素质培养融入在线学科辅导，最大的价值可能体现在哪些方面？（可多选）
激发学习兴趣，变被动为主动
培养解决问题的能力，而不仅是记忆知识
提升学习迁移能力，举一反三
促进全面发展，适应未来社会需求
缓解应试压力，让学习过程更快乐
效果有限，可能增加学习负担
您认为，当前在线教育在融合学科与素质时，面临的主要挑战是什么？（可多选）
缺乏成熟的融合课程体系与标准
教师缺乏相应的教学理念与技能
难以量化评估素质培养的效果
家长更关注短期提分，需求不匹配
技术平台不支持互动式、项目式学习
课程成本过高
如果有一门在线课程，旨在通过项目式学习，在教授数学知识的同时培养逻辑思维和团队协作能力，但价格比普通提分班高20%，您的接受度如何？
非常愿意尝试
可以考虑，取决于具体效果口碑
更倾向于选择传统的提分班
完全不能接受涨价
总体而言，您向朋友或家人推荐“深度融合学科与素质的在线教育产品”的可能性有多大？（0分完全不可能，10分极有可能）
您认为，哪种教学形式最有利于实现学科与素质的融合？
基于真实问题的项目式学习（PBL）
游戏化闯关学习
小组协作讨论与研究
名师直播授课中穿插思维拓展
学生自主探究与教师引导结合
您希望这类融合课程在哪些学科领域优先尝试？（可多选）
语文/大语文
数学
英语
物理/化学/生物等科学
历史/地理/政治等人文社科
信息科技/编程
艺术类（音乐、美术）
体育健康
对于这类融合课程的学习效果，您最看重哪方面的评估？
标准化考试成绩的提升
项目成果/作品的质量
孩子/学生展现出的思维能力变化
学习兴趣和主动性的提升
教师的过程性评价与反馈
请描述一个您理想中的、完美融合了学科知识与素质培养的在线学习场景或课程片段。
您认为，推动这种融合，主要责任方在于？
教育主管部门（制定政策与标准）
学校与教师（教学实践）
在线教育企业（产品研发）
家长与社会（观念转变）
需要多方协同努力
展望未来3-5年，您对在线教育实现高质量的“学科与素质融合”有多大信心？（1分毫无信心，5分充满信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于在线教育平台如何更好地设计并推广这类融合课程，您还有哪些具体的建议或期待？