您的身份是？
学生家长
在校学生
在线教育从业者/教师
教育研究者/管理者
其他
您或您的孩子参与在线教育（学科辅导或素质课程）的频率大约是？
每周3次或以上
每周1-2次
每月1-3次
很少参加
从未参与
您选择在线教育时，主要看重哪些方面？（可多选）
提升学科考试成绩
培养学习兴趣与习惯
拓展知识视野与综合素质
名师/优质师资
课程时间灵活
互动性与趣味性
价格因素
在您接触的在线教育课程中，学科辅导与素质培养（如思维训练、艺术、科学探究等）通常是？
完全分开，是不同类型的课程
偶尔在同一课程中有所结合
经常有意识地融合设计
不清楚
您认为，当前在线教育平台在“将素质培养融入学科辅导”方面做得如何？请评分（1分=非常差，5分=非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为，在数学/科学类学科辅导中，可以融入哪些素质培养元素？（可多选）
逻辑思维与批判性思维
科学探究与实验精神
解决问题与创新能力
团队协作与沟通
数据与信息素养
耐心与毅力
其他
您认为，在语文/语言类学科辅导中，可以融入哪些素质培养元素？（可多选）
阅读理解与深度思考
创意写作与表达
跨文化理解与沟通
审美与人文素养
同理心与情感教育
公开演讲与自信
其他
您认为，将素质培养融入学科辅导，最主要的挑战是什么？
缺乏系统化的课程设计
教师缺乏相关理念与能力
难以量化评估效果
家长/学生更关注提分
增加学习负担与时间成本
其他
如果一门课程能有效融合学科知识与素质培养，您愿意为此支付比纯学科辅导课程更高的费用吗？
非常愿意
比较愿意
一般，取决于效果
不太愿意
完全不愿意
您希望在线教育平台通过哪些形式来促进融合？（可多选）
设计跨学科项目式学习（PBL）课程
在学科课程中穿插思维方法、学习策略模块
增加互动讨论、小组协作任务
引入现实生活案例与社会议题
提供展示学生综合成果的平台
为教师提供融合教学的培训
其他
您认为，评价这类融合课程的效果，最重要的指标应该是？
学科成绩的提升
学习兴趣与主动性的变化
综合能力（如思维、表达）的可观察进步
学生的长期发展与潜力
家长/学生的满意度
其他
从长远来看，您认为在线教育的发展重点应该更偏向？
以学科提分为核心的精准辅导
以素质与能力培养为核心的拓展教育
两者深度融合，不可偏废
根据学生个体需求差异化发展
请描述一次您印象深刻的、成功（或您期望中）融合了学科知识与素质培养的在线学习体验或课程设想。
基于您对在线教育的了解，您有多大可能向朋友或同事推荐那些注重“学科与素质融合”的课程或平台？（0分=完全不可能，10分=极有可能）
您希望通过哪些渠道了解更多关于“学科与素质融合”的教育信息？（可多选）
教育类公众号/自媒体
在线教育平台官方介绍
学校/老师的推荐
家长社群/论坛讨论
学术研究报告/文章
线下讲座/工作坊
其他
对于在线教育更好地实现学科辅导与素质培养的融合，您还有哪些具体的建议或期望？