您的身份是？
在校学生
教师/辅导员
学校行政管理人员
学生家长
教育研究人员
其他
您认为当前教育环境中，学生群体面临的心理健康压力水平如何？
您认为目前学校/教育机构在心理健康支持方面存在哪些主要不足？（可多选）
缺乏专业心理教师/咨询师
心理健康课程或活动不足
学生对心理问题存在病耻感，不愿求助
家长对心理健康重视不够
学校管理层支持力度不足
缺乏有效的早期筛查与干预机制
其他
您是否支持在学校中定期开展标准化的心理健康状况评估（如使用问卷、量表等）？
您认为开展心理健康评估可能面临哪些主要挑战？（可多选）
学生隐私与数据安全问题
评估工具的科学性与适用性
实施所需的人力与时间成本
评估结果的有效解读与后续干预
可能引发学生不必要的焦虑
家长或社会的接受度
缺乏政策或经费支持
其他
您认为，由受过培训的教师（非专业心理人员）进行初步心理健康筛查的可行性如何？（1分表示完全不可行，5分表示非常可行）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果引入数字化平台（如APP、小程序）进行匿名心理健康自评，您认为学生的接受度会如何？
接受度很高，匿名性有助真实作答
接受度一般，取决于平台设计和宣传
接受度较低，可能担心数据泄露或形式化
不确定
您认为一个可行的心理健康评估方案应包含哪些核心要素？（可多选）
科学有效的评估工具
严格的隐私保护措施
评估后的分级预警与反馈机制
与专业心理机构的转介通道
对教师和家长的培训与指导
常态化的评估与跟踪
与课程或校园活动相结合
其他
您认为心理健康评估的频率多久较为合适？
每学期一次
每学年一次
仅在新生入学或毕业等关键节点
根据学生需要动态进行
不建议定期评估
对于保护参与评估学生的隐私，您有什么具体的建议或担忧？
您认为在推动此项工作时，争取哪一方的支持最为关键？
学校管理层
一线教师
学生本人
学生家长
上级教育主管部门
专业心理机构
总体而言，您对在当前教育环境中系统化开展心理健康状况评估的可行性乐观程度如何？（1分表示非常悲观，5分表示非常乐观）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望通过心理健康评估达成哪些主要目标？（可多选）
早期识别高风险学生
普及心理健康知识，减少病耻感
为学校心理健康工作提供数据支持
促进学生整体福祉与学业发展
满足教育部门的考核或政策要求
建立家校协同的心理健康支持网络
其他
请简要描述您对“理想的教育心理健康支持体系”的设想。