您目前所处的身份角色是？
在校学生
教师/教育工作者
学生家长
教育管理者
其他
您认为当前教育环境对个人（或学生/孩子）的心理健康总体影响是？
请评估您（或您所关注的学生/孩子）在过去一个月内的整体情绪状态（1分表示非常低落，5分表示非常积极）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您看来，当前教育环境中，主要存在哪些可能影响心理健康的压力来源？（可多选）
学业/考试成绩压力
升学与未来规划压力
师生/同学人际关系
家庭期望与沟通
课外活动与兴趣发展受限
自我认知与成长困惑
网络与社交媒体影响
其他
您（或您所在学校/社区）目前是否能够方便地获得专业的心理健康服务（如心理咨询、心理讲座等）？
非常方便，资源充足
比较方便，但需要主动寻找
不太方便，资源有限
非常不方便，几乎没有资源
不清楚
如果从0到10分打分，0分代表“完全不可行”，10分代表“完全可行”，您认为在华南地区系统性地开展教育心理健康支持项目（如普及心理课程、建立咨询中心）的可行性有多高？
您认为哪些形式的心理健康支持在校园/社区中最具可操作性和接受度？（可多选）
定期心理健康教育课程
匿名的线上心理咨询平台
配备专职心理教师的咨询室
面向家长的心理健康讲座
同伴支持小组或社团活动
心理健康主题的校园文化活动
其他
您个人对寻求心理健康帮助的态度是？
非常积极，认为有必要且愿意尝试
比较开放，在需要时会考虑
持观望态度，有所顾虑
比较排斥，认为没有必要
非常排斥，完全不会考虑
您认为在推动教育心理健康工作中，最主要的障碍可能来自？
观念认知不足（如污名化）
专业人才与资源匮乏
政策与资金支持不足
家庭与社会的配合度低
评估与效果难以衡量
请评估您对“心理健康是个人全面发展重要组成部分”这一观点的认同程度（1分表示完全不认同，5分表示完全认同）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
为了更有效地推进此项工作，您希望从哪些方面获得更多信息或支持？（可多选）
心理健康知识科普
压力管理与情绪调节技巧
识别心理问题的早期信号
如何与孩子/学生进行有效心理沟通
心理健康服务资源指南
相关政策与法规解读
其他
如果未来开展相关试点项目，您是否愿意作为参与者或志愿者加入？
对于在华南地区开展教育心理健康状况调研及后续支持工作，您还有哪些具体的建议或担忧？