您目前所处的教育领域角色是？
学前教育/幼儿园教师
中小学教师
高校教师/科研人员
教育行政/管理人员
教育技术/产品研发人员
学生
家长
其他
您对“教育数字化转型”这一概念的了解程度如何？
非常了解，能清晰阐述其内涵与目标
比较了解，知道其主要内容和方向
一般了解，听说过但不太熟悉
不太了解，仅知道这个名词
完全不了解
您认为教育数字化转型主要应包括以下哪些方面？（最多选3项）
教学模式的数字化（如在线教学、混合式教学）
学习资源的数字化与共享
校园管理与服务的智能化
师生数字素养与能力的提升
教育评价体系的数字化改革
教育数据的安全与隐私保护
教育装备与基础设施的数字化升级
其他
在您的工作/学习环境中，数字化教学工具（如在线平台、智能软件、互动设备等）的使用频率是？
每天使用
每周使用数次
每月使用数次
很少使用
从未使用
请对您当前所在单位/学校的数字化教学硬件设施（如网络、终端、多媒体教室等）完善程度进行评分（1-5分，1分为非常不完善，5分为非常完善）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对您当前所在单位/学校的数字化教学软件资源（如平台、课程、工具等）丰富与适用程度进行评分（1-5分，1分为非常匮乏/不适用，5分为非常丰富/适用）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前推进教育数字化转型面临的主要挑战有哪些？（最多选3项）
资金投入不足
基础设施（网络、设备）不均衡
教师数字素养与培训欠缺
优质数字教育资源匮乏
传统教育观念与模式的阻力
数据安全与隐私保护问题
政策支持与标准体系不完善
缺乏有效的评价与激励机制
其他
您个人在运用数字技术进行教学或学习时，感觉最大的困难是什么？
缺乏足够的技术操作技能
找不到合适、优质的数字资源
硬件或网络条件限制
教学/学习设计与技术融合困难
时间与精力投入不足
没有明显困难
其他
您希望获得哪些方面的数字化能力提升支持？（最多选3项）
数字化教学设计与实施
特定教育软件/平台的操作使用
数字教育资源的检索、评价与制作
数据驱动的学情分析与教学改进
在线互动与课堂管理技巧
信息素养与网络安全
人工智能教育应用基础
其他
您认为数字化技术对提升学生学习效果的作用如何？
作用非常显著
作用比较显著
作用一般
作用不太显著
几乎没有作用
您对利用人工智能（AI）技术辅助个性化教学或学习的态度是？
非常期待，认为能带来革命性变化
比较期待，愿意尝试和应用
持观望态度，效果有待验证
不太期待，担心其副作用（如依赖、隐私）
完全反对
您认为未来1-3年，华北地区教育数字化应优先在哪些领域加大投入和建设？（最多选3项）
城乡、校际数字基础设施均衡化
区域性优质数字教育资源平台与共享机制
大规模、常态化的教师数字素养培训
智慧校园示范校建设与经验推广
教育大数据平台与应用体系建设
人工智能教育创新应用试点
在线教育服务质量标准与监管
其他
您是否愿意为获得更优质的数字化教育资源或服务支付一定费用？
非常愿意
比较愿意
视具体情况而定
不太愿意
完全不愿意
对于促进华北地区教育数字化转型，您还有哪些具体的建议或期望？
您主要通过哪些渠道获取关于教育数字化的信息？（可多选，但作为单选题询问选择最主要的一项）
教育主管部门文件/会议
学校/单位内部培训与通知
专业期刊、学术网站
社交媒体、新闻客户端
同行、同事交流
企业产品推广
其他
总体而言，您对华北地区未来教育数字化转型的发展前景信心如何？（1-5分，1分为非常没信心，5分为非常有信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您的年龄阶段是？
18岁及以下
19-25岁
26-35岁
36-45岁
46-55岁
56岁及以上