您目前从事的教育工作角色是？
学校管理者（校长/主任等）
一线教师（各学科）
教研员/教研组长
教育技术/信息化部门人员
教育行政管理人员
其他
您对“教育数字化转型”这一概念的了解程度如何？
非常了解，能清晰阐述其内涵与实践
比较了解，知道其主要内容和目标
一般了解，听说过但不太清楚具体内容
不太了解
完全不了解
您认为教育数字化转型主要涉及以下哪些方面？（可多选）
教学环境与设施的智能化升级（如智慧教室）
教学资源与内容的数字化、个性化
教学模式与方法的创新（如混合式教学）
教育评价体系的数字化改革
教育管理与服务的流程优化
师生信息素养与数字能力的提升
教育数据的安全与隐私保护
其他
在您看来，当前您所在学校/区域的教育数字化转型整体处于哪个阶段？
初步探索阶段（零星试点）
局部应用阶段（部分场景常态化）
深度融合阶段（多场景系统化应用）
创新发展阶段（形成新模式、新生态）
不清楚
请对您所在学校/区域在以下方面的数字化转型现状进行评分（1分表示非常落后，5分表示非常先进）：
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为推进教育数字化转型面临的主要挑战有哪些？（可多选）
资金投入不足，硬件更新与维护困难
优质、适用的数字教育资源匮乏
教师数字素养与教学创新能力有待提升
缺乏系统性的顶层设计与长效机制
数据孤岛现象严重，难以互联互通
师生及家长的观念转变与接受度问题
网络安全与数据隐私保护风险
区域、城乡、校际间发展不均衡
其他
您个人是否经常在教学中主动应用数字技术（如智慧教学平台、在线资源、数据分析工具等）？
总是使用
经常使用
有时使用
很少使用
几乎不使用
您通常使用数字技术主要为了达成哪些教学目标？（可多选）
激发学生学习兴趣与动机
呈现更生动、直观的教学内容
实现个性化学习与分层教学
促进课堂互动与协作学习
进行过程性评价与学情分析
拓展课外学习资源与空间
提升教学管理效率
其他
从0到10分，您有多大意愿向同行推荐积极拥抱教育数字化转型？（0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
您希望通过哪些途径提升自身的数字素养与转型能力？（可多选）
参加系统性的专业培训
观摩优秀课例与实践案例
参与校际/区域教研交流
自主学习在线课程与资源
获得专家或同行的指导
在实践中探索与反思
其他
您认为长三角地区在教育数字化转型方面进行区域协同（如资源共享、标准互通、经验交流）的必要性如何？
对于长三角地区协同推进教育数字化转型，您最期待的一项具体举措或合作是什么？
展望未来，您对教育数字化转型在提升教育公平与质量方面的前景持何种态度？
非常乐观，相信能带来根本性变革
比较乐观，但需要克服诸多困难
谨慎乐观，效果有待观察
不太乐观，可能加剧数字鸿沟
非常悲观
请留下您对本次调研或教育数字化转型的其他任何意见或建议（选填）：