1. 您目前从事的教育阶段是？
学前教育
小学教育
初中教育
高中教育
职业教育
高等教育（本科/研究生）
其他
2. 您所教授的学科领域与以下哪项最相关？
理科（物理、化学、生物等）
工科/技术
社会科学（政治、历史、地理等）
文科（语文、外语等）
艺术/体育
其他或综合学科
3. 您对“新能源”（如太阳能、风能、电动汽车、储能技术等）的整体了解程度如何？
非常了解，经常关注相关动态
比较了解，知道基本概念和应用
一般了解，听说过但不熟悉
不太了解
完全不了解
4. 您主要通过哪些渠道了解新能源相关信息？（可多选）
新闻媒体/网络资讯
专业期刊/学术论文
学校组织的培训或讲座
同事/朋友间的交流
社交媒体（如微博、微信公众号）
亲身使用或体验（如驾驶电动汽车）
几乎不关注
5. 您认为新能源（如光伏发电、风力发电）对应对气候变化和环境保护的重要性如何？
6. 如果条件允许，您个人是否会考虑购买新能源汽车（纯电动/插电混动）作为主要交通工具？
已经购买或计划近期购买
会考虑，但需要观望一段时间
不确定，取决于价格、续航等因素
不太会考虑
完全不会考虑
7. 请评价您对在学校（校园内）推广使用新能源设施（如太阳能路灯、充电桩）的支持程度。（1分表示完全不支持，5分表示非常支持）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
8. 您认为在学校推广新能源可能面临哪些主要挑战？（可多选）
初期投资成本高
技术不成熟或维护困难
校方领导不重视
缺乏相关课程或师资
学生和家长接受度不高
现有基础设施（如电网）限制
安全顾虑
没有明显挑战
9. 您是否认为有必要将新能源知识纳入中小学或您所在教育阶段的基础课程中？
非常有必要，应作为重要内容
有一定必要，可以作为拓展内容
可有可无
没有必要
不确定
10. 如果开展新能源相关教育，您认为哪些形式更有效？（可多选）
开设独立选修课
融入现有科学/地理等课程
组织课外实践活动（如参观电站）
举办专家讲座或科普活动
利用多媒体/虚拟现实技术教学
开展相关主题的研究性学习或项目
11. 您认为教育工作者在推动社会接受新能源方面可以发挥怎样的作用？
关键作用，通过教育影响下一代
比较重要的作用
作用有限
基本没有作用
不确定
12. 您个人是否愿意参加关于新能源教学或校园应用的培训？
非常愿意，希望系统学习
愿意，如果有机会
视培训内容和形式而定
不太愿意
完全不愿意
13. 请评价您对当前国家新能源产业政策（如补贴、发展规划）的了解程度。（1分表示完全不了解，5分表示非常了解）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
14. 您认为当前新能源产品的价格（如电动汽车、太阳能板）对普通家庭而言？
完全可以接受
比较能接受
一般
比较昂贵
非常昂贵
15. 在考虑使用新能源时，您最关注哪些因素？（可多选）
经济成本（购买、使用、维护）
技术可靠性与安全性
使用便利性（如充电/加氢设施）
环保效益
政策支持与补贴
品牌与口碑
续航能力/能源供应稳定性
16. 您对新能源技术未来的发展前景持何种态度？
非常乐观，将是主流
谨慎乐观，但需要时间
中性，有待观察
不太乐观，面临诸多挑战
非常悲观
17. 对于在您所在的学校或教育机构开展新能源相关教育或应用，您有什么具体的建议或想法？
19. 您的年龄段是？
25岁及以下
26-35岁
36-45岁
46-55岁
56岁及以上
20. 您所在的地区属于？
一线城市（如北京、上海、广州、深圳）
新一线/二线城市
三线及以下城市
县城/乡镇
农村地区