您目前的教育从业身份是？
幼儿园教师
中小学教师
高校教师/研究员
教育机构管理者/校长
教育行政/教研人员
教育科技企业从业者
其他
您的教龄是？
1年以下
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
您认为“教育数字化转型”的核心内涵是？
教学工具与设备的数字化
教学流程与模式的数字化重构
教育数据驱动下的个性化与精准化
教育理念、组织、文化的系统性变革
不太清楚
请评估您所在学校/机构对数字化转型的整体重视程度（1-非常不重视，5-非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您的日常教学/管理工作中，已常态化使用的数字化工具或平台有哪些？（可多选）
智慧教室/互动白板
国家/地方智慧教育平台
在线教学平台（如钉钉、腾讯课堂）
教学管理/学情分析系统
数字教育资源库/备课平台
AI辅助教学工具
虚拟仿真/VR/AR教学
基本不使用
您认为当前教育数字化转型面临的最大挑战是？
教师数字素养与培训不足
硬件设备与网络条件限制
优质数字教育资源匮乏
数据安全与隐私保护问题
评价体系与数字化转型不匹配
缺乏顶层设计与持续投入
您对人工智能（AI）在教育中的应用（如个性化学习、智能批改、虚拟助教）持何种态度？
非常乐观，是未来教育的核心驱动力
谨慎乐观，需在应用中不断规范
保持中立，效果有待观察
较为担忧，可能带来伦理与依赖问题
不了解相关应用
您认为未来3-5年，哪些技术将对教育产生颠覆性影响？（可多选）
生成式人工智能（AIGC）
大数据与学习分析
虚拟现实/增强现实（VR/AR）
5G/物联网技术
区块链（如用于学习成果认证）
脑机接口
其他
您认为数字化转型是否会加剧教育不公平（如城乡、校际差距）？
会显著加剧
可能会在一定程度上加剧
影响不大，关键在于资源均衡配置
可能有助于缩小差距
不确定
您对自己适应并驾驭未来教育数字化转型的信心如何？（1-非常没信心，5-非常有信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您最希望获得哪方面的培训与支持以提升数字素养？（可多选）
数字化教学设计方法
新兴教育技术工具应用
数据驱动的学情分析与教学改进
在线课程开发与运营
数字伦理与网络安全
信息化领导力与管理
您认为“人机协同”的未来教学模式中，教师的角色将如何变化？
知识传授者转变为学习引导者与设计者
与AI工具深度协作的“超级教师”
更侧重情感关怀与创造力激发
角色会被部分替代，重要性下降
变化不大
您如何看待“元宇宙”概念在教育中的应用前景？
是沉浸式学习的终极形态，前景广阔
是重要的技术补充，但非主流
概念炒作大于实际应用价值
存在较大伦理与健康风险
不了解
在评价学生时，您认为数字化手段（如学习行为数据、过程性评价系统）应占多大比重？
应作为主要依据
与传统评价方式同等重要
作为重要补充参考
仅作为辅助参考
不应采用
请用1-2个关键词描述您心目中“未来学校”的核心特征。
您认为推动教育数字化转型最关键的行动主体是？
政府与教育主管部门
学校与校长领导力
教师群体
教育科技企业
学生与家长
多方协同
基于您的观察与体验，您有多大意愿向同行推荐积极拥抱数字化转型？（0-完全不愿意，10-非常愿意）
您通常通过哪些渠道了解教育科技与数字化转型的前沿动态？（可多选）
教育类官方媒体/网站
学术期刊/会议
行业自媒体/公众号
同事/同行交流
企业产品发布会/培训
社交媒体（微博、知乎等）
较少关注