您所在专业
财税大数据应用
政府采购管理
财政支出绩效管理
其他
您教授的课程类型
专业基础课
专业核心课
实训/实践课
公共课
毕业设计/论文指导
您是否参加过AI相关培训
参加多次（3次以上）
参加1-2次
未参加但了解
未参加也不了解
通用AI对话工具使用频率（工具：ChatGPT/文心一言/通义千问/Kimi等）（1-5分，1=从不，2=很少，3=偶尔，4=经常，5=每天）
AI备课/课件生成工具使用频率（1-5分，1=从不，2=很少，3=偶尔，4=经常，5=每天）
AI智能批改/作业评阅工具使用频率（1-5分，1=从不，2=很少，3=偶尔，4=经常，5=每天）
AI数据分析工具使用频率（1-5分，1=从不，2=很少，3=偶尔，4=经常，5=每天）
财税领域专用AI工具/平台使用频率（1-5分，1=从不，2=很少，3=偶尔，4=经常，5=每天）
AI数字人/AI助教工具使用频率（1-5分，1=从不，2=很少，3=偶尔，4=经常，5=每天）
您在课堂中使用生成式AI与学生互动的情况
常态化使用
已在多门课程中使用
偶尔尝试
从未使用
您使用AI辅助教学的主要目的
备课/生成课件
出题/组卷
批改作业
解答学生疑问
科研辅助
数据分析
生成教学案例
其他
您所教课程中，AI/数智化相关内容占比
0%
1-10%
11-30%
31-50%
50%以上
您是否了解或使用过以下大模型产品
豆包
ChatGPT/GPT-4
文心一言
通义千问
讯飞星火
智谱清言
Kimi
DeepSeek
均不了解
通用大模型在财税专业场景的表现
专业准确度高，可直接使用
基本可用，需人工核实
错误较多，参考价值有限
完全不可用
未使用过
使用大模型遇到的问题：不了解财税专业术语和行业规范
您是否了解或接触过财税领域专用大模型
已在使用
了解但未使用
听说过但不了解
完全不知道
如果有财税专业专用AI大模型，最希望它能做什么（最多选3项）
智能解答财税政策问题
自动生成纳税申报表
辅助财务分析预测
自动生成教学案例
智能批改实训作业
辅助科研数据分析
模拟税务稽查场景
其他
您对AI智能体的了解程度
非常了解，有使用经验
基本了解
听说过但不了解
完全不知道
您是否使用或参与开发过AI智能体辅助教学
自己开发/使用过教学智能体
使用过现成的教学智能体
正在探索
从未使用
最适合的场景：课程答疑智能体（7×24小时解答财税问题）
最适合的场景：实训指导智能体（引导报税/账务/采购操作）
最适合的场景：案例讨论智能体（模拟企业财税/采购场景）
最适合的场景：学习督导智能体（跟踪进度、个性化提醒）
问题严重程度排序：AI教学平台/工具不足（1=最不严重，5=最严重）
问题严重程度排序：AI与课程内容融合不深（1=最不严重，5=最严重）
问题严重程度排序：教师AI应用能力不足（1=最不严重，5=最严重）
问题严重程度排序：缺乏财税专业AI教学资源（1=最不严重，5=最严重）
问题严重程度排序：AI实训环境与真实工作场景脱节（1=最不严重，5=最严重）
问题严重程度排序：学校缺乏统一的AI建设规划（1=最不严重，5=最严重）
问题严重程度排序：学生AI素养参差不齐（1=最不严重，5=最严重）
问题严重程度排序：AI应用缺乏评价标准（1=最不严重，5=最严重）
您在财税专业教学中应用AI的最大困难
技术能力不足
缺乏适合的工具/平台
财税内容AI不够专业
时间精力有限
缺乏学校支持和激励
缺乏教学效果评价标准
其他
建设紧迫程度：建设财税专业知识库（1=不紧迫，5=非常紧迫）
建设紧迫程度：引入/开发财税专用大模型（1=不紧迫，5=非常紧迫）
建设紧迫程度：部署教学专用AI智能体（1=不紧迫，5=非常紧迫）
建设紧迫程度：升级AI实训平台/设施（1=不紧迫，5=非常紧迫）
建设紧迫程度：开展教师AI能力培训（1=不紧迫，5=非常紧迫）
建设紧迫程度：制定AI教学激励制度（1=不紧迫，5=非常紧迫）
最优先措施排序：建设财税专业知识库/数据集（1=最不优先，5=最优先）
最优先措施排序：开展教师AI能力系统培训（1=最不优先，5=最优先）
最优先措施排序：引入/开发财税专用AI大模型（1=最不优先，5=最优先）
最优先措施排序：建设AI智能体教学平台（1=最不优先，5=最优先）
最优先措施排序：升级AI实训环境和设施（1=最不优先，5=最优先）
您最希望学校提供哪些AI支持
AI教学工具/平台
教师AI系统培训
财税专业知识库
AI教学助手/智能体
AI实训项目
企业合作资源
经费支持
引入AI技术顾问
其他
财税专业AI教学最适合的产教融合方式
与AI企业合作开发专业平台
引入企业真实项目作为实训案例
邀请企业AI专家联合授课
教师到AI企业实践
校企共建财税AI实训基地
其他