你喜欢需要动手操作、小组合作共同完成的英语趣味小项目吗？（例：制作家庭树、英语天气播报、班级英语小店等）
A.非常喜欢，特别好玩
B.比较喜欢，很有意思
C.一般，和普通英语课差别不大
D.不太喜欢，难度高 / 没意思
参与趣味小项目后，你主动开口说英语的意愿有变化吗？
A.更敢主动开口，愿意多说
B.只会使用课本上学过的固定句子
C.想表达但不知道怎么用英语说
D.没留意自身说话变化
相比单纯背单词、做习题，趣味项目能让你主动预习英语吗？
A.每次都会提前预习相关单词句子
B.偶尔会主动预习
C.老师布置才会预习
D.完全不会主动预习
你记得之前开展的英语趣味小项目结合过哪门学科内容？（美术 / 数学 / 科学 / 音乐 / 体育等）
A.记得，结合____（自行填写科目）
B.印象模糊，记不太清
C.完全不记得有跨学科项目
完成项目时，你最喜欢哪些环节？
A.和组员一起讨论、构思方案
B.动手绘画、制作海报、手工道具
C.上台展示、英语表演汇报成果
D.自主看书、查阅资料搜集素材
E.完成作品后收获成就感
你更偏好哪种规模的英语趣味项目？
A.单人独立完成小型任务
B.2 人搭档合作
C.3–4 人小组共同完成
D.全班集体大型项目
通过完成趣味小项目，你获得了哪些进步
A.更加敢于开口、主动说英语
B.学会用英语完成真实任务（介绍、讲故事、情景对话等）
C.和同学沟通、团队合作能力提升
D.同时学到英语以外其他学科知识
E.独立思考、自主解决问题能力变强
F.没有感受到明显进步
开展趣味项目时，你遇到过哪些困难
A.缺少对应英语词汇、句型，表达受阻
B.不清楚项目完整操作步骤，无从下手
C.小组组员想法不一致，容易产生矛盾
D.课堂分配时间不足，任务完成仓促
E.手工材料、图片、视频等学习资源不够
F.基本没有遇到困难
遇到学习困难时，你一般会怎么做？
A.主动举手请教老师
B.和小组同学一起商量解决
C.自己翻课本、查阅资料独立解决
D.内心着急，不知道如何处理
E.直接跳过困难部分，敷衍完成
小组合作时，你是否会出现分工不均、有人偷懒的问题？
A. 经常出现，大部分任务只有少数人做
B. 偶尔出现，需要老师协调分工
C. 很少出现，大家都会自觉完成任务
D. 从未出现，分工十分均衡
你希望老师在趣味项目中提供哪些帮助
A. 清晰完整的任务要求、分步操作指南
B. 提前讲解项目所需单词、句型
C. 课堂巡回指导，随时为小组答疑
D. 帮忙调解组员分歧、合理分配任务
E. 提供丰富手工、图片、影音素材
F.课后留出时间完善未完成项目
你认为自己在小组项目里的贡献程度如何？
A.贡献很大，是小组主要策划带头人
B.贡献较大，认真完成分配给自己的全部任务
C.贡献一般，只做简单辅助工作，跟随他人安排
D.贡献很小，几乎没有参与核心任务
完成趣味项目后，你会主动复习项目中学到的英语内容吗？
A.会主动回顾、朗读相关英语内容
B.老师要求复习才会简单看一遍
C.很少主动复习
D.完全不会复习
对比传统读书、刷题的英语课堂，你更倾向哪种学习模式？
A.更喜欢趣味项目式英语课堂
B.两种课堂各有优点，交替开展最好
C.更喜欢传统刷题课堂，操作简单
D.没有明确偏好，说不清楚
用一个词语或短句形容英语趣味小项目： 我觉得它像是：
你希望后续开展什么主题的英语趣味项目？有什么创意点子？ 我的想法 / 期待主题：