您获取各类信息、拓展认知的主要渠道有哪些
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学术数据库与文献
线下讲座与交流
课外书籍读物
短视频平台
其他
您是否会主动去了解课本之外的跨领域知识
总是主动了解
经常主动了解
偶尔会了解
几乎不会主动了解
请对您自身的综合认知水平打分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
当遇到认知之外的陌生问题时，您通常会怎么做
主动通过多种渠道查找信息解决问题
只问老师或同学
忽略跳过，不深入了解
看心情，偶尔会去了解
您认为大学教育对提升个人认知程度的作用大吗
作用非常大
作用比较大
作用一般
作用比较小
几乎没作用
您认为哪些因素会限制大学生认知程度的提升
信息获取渠道有限
学业压力大没有时间拓展
自身缺乏拓展认知的动力
学校相关资源不足
社交圈局限，缺乏多元交流
信息过载难以辨别有效内容
其他
您是否经常参与学校或社会举办的交流活动、实践活动
每周都参与
每月参与1-2次
每学期参与1-2次
几乎不参与
您愿意向身边同学推荐通过实践活动拓展认知的可能性有多大？（0分完全不愿意，10分非常愿意）
您认为当前大学生认知程度整体存在哪些主要问题？您更认可哪个说法
认知碎片化，缺乏系统性
认知片面，容易被带节奏
对自身领域认知深，跨领域认知不足
认知脱离实际，和社会现实脱节
没有明显的普遍问题
您是否同意“互联网发展整体提升了当代大学生的认知程度”这一说法
您认为高校可以通过哪些方式帮助大学生提升认知程度
开设跨学科通识课程
组织更多线下实践、调研活动
邀请不同领域人士开展讲座
开放更多学习资源与数据库
推动不同专业学生的交流活动
增加批判性思维相关的训练课程
其他
您认为对大学生来说，认知程度的提升比专业成绩更重要吗
完全认同，认知提升更重要
比较认同，认知提升更重要
两者同等重要
比较不认同，专业成绩更重要
完全不认同，专业成绩更重要
您认为针对大学生认知程度开展相关调研，最大的价值是什么