您是通过哪个渠道主要了解到高中生质量评价政策的
学校官方宣讲
班主任/任课老师告知
家长转告
网络媒体宣传
同学交流
其他渠道
您认为新的高中生质量评价政策和原有评价方式相比，整体公平性如何
公平性大幅提升
公平性略有提升
没有明显变化
公平性略有下降
公平性大幅下降
新评价政策将综合素质纳入考核后，您的学习压力有什么变化
压力大幅减轻
压力略有减轻
没有明显变化
压力略有增加
压力大幅增加
您认为综合素质评价纳入高考参考对您的升学竞争力影响是
非常大的正面影响
一定正面影响
没有影响
一定负面影响
非常大的负面影响
新评价政策要求记录综合素质过程性材料，您目前需要记录的材料包含哪些方面
思想品德表现
学业水平成绩
身心健康状况
艺术素养
社会实践经历
创新能力成果
其他
您完成综合素质材料记录和申报的频率是
每月至少一次
每学期至少一次
每年一次
只在升学申报前集中整理
几乎没有整理过
整理综合素质评价材料占用您正常文化课学习的时间多吗
占用非常多时间
占用较多时间
占用少量时间
几乎不占用时间
在新评价政策下，您的课余时间分配有什么变化
更多时间放在文化课学习上
更多时间放在社会实践/兴趣活动上
更多时间放在学科竞赛/创新项目上
没有明显变化
课余时间整体被压缩
您认为新评价政策对学生综合素质发展的推动作用如何
推动作用非常大
有一定推动作用
几乎没有推动作用
反而有阻碍作用
您学校目前落实高中生质量评价政策的工作到位吗
落实非常到位，流程清晰指导充分
落实基本到位，有专门老师指导
落实不到位，只有要求没有指导
几乎没有落实相关工作
您认为当前综合素质评价的记录流程是否繁琐
非常繁琐，耗费大量精力
比较繁琐，但可以接受
流程适中，操作方便
非常简洁，很容易完成
请您给当前高中生质量评价政策的整体实施效果打分（1-5分，1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为新评价政策是否能够真正反映出一名高中生的综合能力
完全可以反映
可以反映大部分
只能反映小部分
完全不能反映
新评价政策实施后，您参加社会实践或公益活动的次数有什么变化
新评价政策实施后，您发展兴趣爱好的意愿有什么变化
大幅提升，主动发展爱好
小幅提升，尝试接触爱好
没有变化
意愿降低，没有时间发展爱好
大幅降低，放弃原有爱好
您认为当前高中生质量评价政策是否存在“材料造假”的风险
风险非常大，很多学生都有虚假记录
存在一定风险，部分记录不实
风险很低，基本都是真实记录
不存在风险，审核很严格
您认为新评价政策目前存在的主要问题是什么
流程太繁琐，占用学习时间
评价标准不清晰，结果主观性强
容易加剧学生焦虑
对升学实际影响不大，没有意义
学校落实不到位，指导不足
没有明显问题
其他