您的身份是
留守儿童本人
留守儿童监护人
留守儿童学校老师
儿童公益服务从业者
您/您监护孩子目前所处的学龄阶段是
小学低年级（1-3年级）
小学高年级（4-6年级）
初中阶段
高中/职校阶段
目前留守儿童日常主要的学习渠道有哪些（可多选）
学校课堂学习
线上网课平台自学
线下托管班辅导
监护人监督自学
公益支教老师辅导
同伴互助学习
您对参与过的留守儿童学习支持活动的整体满意度打分为（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
结合留守儿童的学习方式偏好，活动提供的学习形式适配度如何
完全适配，符合大部分孩子的习惯
基本适配，少部分不符合
不太适配，很多孩子的偏好没有被满足
完全不适配
您接触过的活动中包含哪些学习形式（可多选）
线下集中授课
一对一辅导
线上录播课程
小组合作探究学习
实践体验式学习
自主阅读学习
在目前的日常学习中，留守儿童更偏好哪一种学习场所
学校教室
家里
公益活动中心/学习站
户外场地
线上虚拟学习空间
从偏好程度来看，留守儿童更偏向于哪种学习节奏
快节奏，快速学完知识点做练习
慢节奏，慢慢来把知识点吃透
松紧结合，学一会儿休息一会儿
不定，根据内容灵活调整
留守儿童的学习方式偏好中，更倾向于哪种互动模式
多和老师互动提问
多和同伴一起讨论
自己独立安静学习
多和监护人互动请教
您认为留守儿童在选择偏好的学习方式时，主要影响因素有哪些（可多选）
自身性格特点
学习内容类型
周边学习资源条件
监护人受教育水平
有没有固定的学习设备
老师的引导方式
本次活动对满足留守儿童的学习需求帮助程度打分为（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
结合留守儿童的学习方式偏好，您认为现有活动的时长设置是否合理
非常合理
基本合理
不太合理，时长偏长
很不合理，时长偏短
现有学习活动的内容难度符合留守儿童的学习偏好吗
非常符合，难度适中
基本符合，大部分内容合适
不太符合，整体偏难
很不符合，整体偏简单
您认为目前针对留守儿童的学习支持活动还有哪些需要改进的地方