您与北京市留守儿童的关系是？
留守儿童本人
监护人（祖辈/亲属）
学校教师或辅导员
社区工作者或志愿者
其他关心该群体的人士
您认为北京市留守儿童在遇到困难时，最倾向于信任哪类人群？
家人（父母/祖辈）
学校老师
同龄朋友
社区工作人员
线上网友
您认为影响留守儿童信任度建立的主要因素有哪些？
家庭沟通频率
学校关怀程度
社区活动参与度
网络社交接触
物质生活保障
对于北京市留守儿童，您认为他们获取信任支持的主要渠道是？
面对面交流
电话或视频通话
社交媒体（如微信/QQ）
学校心理辅导室
社区活动中心
请为当前北京市留守儿童对社区服务的信任度打分（1-5分，5分为非常信任）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您观察到留守儿童在表达信任时，常见的行为表现有哪些？
主动分享心事
寻求帮助时犹豫
拒绝陌生人接近
依赖固定熟悉对象
情绪波动明显
您认为哪类信息渠道最能提升留守儿童对社会的信任度？
学校定期家访
社区组织亲子活动
公益机构心理讲座
网络正能量内容推送
政府政策宣传
您认为北京市留守儿童信任度较低的根本原因是什么？请简述
在您接触的案例中，留守儿童对网络信息的信任程度如何？
非常信任，容易轻信
比较信任，但会核实
一般，半信半疑
不太信任，偏向线下
完全不信任
您认为哪些措施能有效增强留守儿童对成人的信任度？
增加陪伴时间
建立一对一帮扶机制
开展信任主题游戏活动
设立匿名倾诉信箱
定期心理评估与反馈
您最近一次参与或观察留守儿童信任度相关活动的时间是？
您认为监护人（祖辈等）在留守儿童信任度培养中扮演的角色重要性如何？
请描述一个您印象深刻的留守儿童信任度建立或破裂的具体场景
您认为北京市留守儿童对学校老师的信任度普遍高于社区人员吗？
是，老师更受信任
否，社区人员更受信任
两者差不多
不确定，因个体差异大
您认为哪些因素会降低留守儿童对他人的信任度？
父母长期外出
曾被欺骗或忽视
频繁更换照顾者
缺乏社交技能
经济条件差
您对当前北京市留守儿童信任度支持体系的整体满意度如何？（0-10分）
您是否愿意参与提升留守儿童信任度的志愿活动？
非常愿意
愿意，但时间有限
看情况
不太愿意
不愿意
您对改善北京市留守儿童信任度渠道建设有何具体建议？