孩子的学习成绩：
始终保持优秀
中上水平，有待提升
中等，提升乏力
中下，较为吃力
暂时落后，亟需改变
孩子对待学习的态度：
主动规划，内在动力强
比较主动，但有时需要提醒
中等，需要推动
比较被动，需要经常教育
对学习有逃避、抵触或厌倦情绪
注意力集中困难，上课时：（可多选；若孩子没有上述任何情况，本题留空不勾即可）
觉得自己都会了，所以不认真听
老师提问的时候，没有思考清楚就急于作答
听课的时候容易遗漏老师讲的知识点
跟不上老师节奏，听课吃力
上课的时候会分心、走神
容易被其它事情干扰，比如同学讲话
感兴趣的课听得认真，不感兴趣的课听得不认真
上课坐不住，频繁调整坐姿
无法长时间听课，容易出现跟同学讲话、小动作的现象
上课会影响课堂纪律
任务启动与执行障碍，信息处理及工作记忆困难，写作业时：（可多选；若孩子没有上述任何情况，本题留空不勾即可）
作业的题目经常没有仔细看清楚，就动笔
答题的时候不仔细思考
写作业出现跳字漏字，甚至跳行漏行
书写的时候容易出现写反字
看错题、抄错答案
记不全老师布置的作业，或者记不住老师讲过的知识点
同样的题重复犯错
准备写作业时，表现出抗拒、逃避，常常拖延比较晚才开始
阅读速度偏慢，或者写字速度偏慢，或者要反复思考
写作业容易受到外界环境因素的干扰（比如电视声音、桌面物品等）
写作业过程中会莫名地发呆、走神
做作业不喜欢检查
过程中频繁起身、喝水、上厕所，很难从始至终坚持到底
遇到难题容易放弃，或者情绪烦躁
需要家长全程陪同才能完成作业，无法独立进行
信息加工效率较低，思维及反应模式困难，考试时：（可多选；若孩子没有上述任何情况，本题留空不勾即可）
考试粗心大意，审题不认真，会做的题或者简单题目丢分
考试的时候容易漏做一些题，甚至整道题视而不见
复习过或者家长教过的题目，考试时反复出错、丢分
考试的时候时间不够用，出现写不完试卷的情况，或者刚好写完，没有时间检查
考试前出现焦虑紧张，或者考试后觉得很累
检查不仔细
考试遇到难题或者复杂题，容易放弃
成绩起伏大，发挥不稳定
偏科严重
过度活跃于行为调控困难：（可多选；若孩子没有上述任何情况，本题留空不勾即可）
在需要安静的场合（如吃饭），显得坐立不安，小动作多
精力异常旺盛，似乎总在动，难以安静下来
话多，爱打断别人的说话
条理性与计划性不足：（可多选；若孩子没有上述任何情况，本题留空不勾即可）
个人物品（书包、书桌、玩具）摆放混乱，经常找不到东西
对时间没有概念，做事磨蹭，总是拖延到最后一刻
缺乏计划性，无法预估做一件事需要多长时间，以及任务的顺序
日常生活起居（如起床、洗漱、睡觉、吃饭）需要家长不断催促和安排
孩子是否有以下情况：（可多选；若孩子没有上述任何情况，本题留空不勾即可）
沉迷手机、平板等电子产品，难以自控
作息不规律，晚上难入睡或早上起不来
饮食挑食，吃饭时心不在焉
不喜欢运动，体力活动参与度低
情绪调节与抗挫耐受：（可多选；若孩子没有上述任何情况，本题留空不勾即可）
日常情绪容易紧张、焦虑
易怒
情绪波动大，容易因为小事突然发脾气或哭闹
抗挫折能力较弱，不喜欢被批评和教育
不耐烦，容易放弃
自控力不足，冲动行为较多
社交互动与沟通表现：（可多选；若孩子没有上述任何情况，本题留空不勾即可）
内向，不爱表达
经常插话，急于表达自己
听别人说话时容易走神
情绪容易激动，发生争执或冲突
在游戏或社交中难以遵守规则，或总想按照自己的规则来
以上情况对孩子当前的学习影响到什么程度？
影响非常严重
影响比较严重
有点影响
几乎没影响
完全没影响
对于人工智能提供的测试报告与分析，您最看重的是？
科学诊断：基于大数据，客观定位核心问题
客观归因：不仅知道是什么，更明白为什么
实用策略：提供可立即尝试的具体方法
优势发觉：在分析问题的同时识别孩子的潜在优势
您最希望通过本次测评，优先帮助孩子具体改善哪1-2个核心困难？
平时主要由谁负责照顾孩子生活（可多选）：
爸爸
妈妈
爷爷/奶奶
外公/外婆
保姆
其他（请注明）
平时主要由谁负责照料孩子学习（可多选）：
爸爸
妈妈
爷爷/奶奶
外公/外婆
其他（请注明）