26年8月天桥区小学数学暑期培训单元整体教学展示评价问卷

关于单元整体教学设计的评价

1. 课标、素养、知识脉络梳理清晰，厘清知识前后关联，课时课型划分科学合理。

2. 提炼的单元大观念统领全单元，单元目标紧扣大观念，对接核心素养要求。

3. 知识结构图逻辑清晰，种子课、生长课、贯通课定位准确，课时分工体现进阶逻辑。

关于单元课时课例的评价

1.学习目标贴合课标学情，定位清晰、切实可行。

2.重难点把握精准，贴合学生知识与思维短板。

3.导入贴合学生认知，情境趣味且贴合教学内容。

4. 探究任务设计科学，贴合小学数学学科特点，探究问题设置思维空间较大，极具启发。

5. 教学环节逻辑清晰，探究教学流程完整顺畅，重难点突出。

6.习题有针对性，注重分层设计，兼顾基础巩固与思维拓展，实现课堂学练有效结合。

7.坚持启发教学，以提问引导学生深度探究。

8.提炼探究亮点，引导学生优化解题方法。

评价选项,每项设置3个分数。分别是95分、90分、85分。