在现在的数学课本（湘教版）中，有一些“数学实验”“探究”“数学建模”等栏目，例如用软件画函数图像、观察几何体、做概率模拟等。你觉得课本里这类可开展实验的内容多吗？
有很多内容适合开展实验
有部分内容适合开展实验
几乎没有适合开展实验的内容
不清楚
你认为数学实验课堂主要可以达成哪些作用？
帮助理解抽象数学概念
提升动手、探究思考能力
培养数学抽象、直观想象、数据分析等核心素养
适应新高考中情境化、探究性试题
提高数学考试成绩
增加课堂学习趣味性
没有明显作用
其他
本学期或近一学年，数学老师在湘教版数学课上开展数学实验活动的频率是？
每周1次及以上
每月2-3次
每月1次左右
每学期1-2次
从未开展
课堂上开展数学实验，教师一般采用哪些形式？
教师课件演示（GeoGebra、几何画板等）
学生自己动手操作软件进行探究
纸质、教具实物动手操作
小组合作探究完成数学实验任务
老师只讲理论，没有实际实验操作
未开展过，不适用
其他
在学习哪些内容时，你经历过数学实验类活动？
函数：用软件画函数图像，观察单调性、奇偶性
三角函数：用单位圆观察正弦、余弦变化
立体几何：动手制作正方体、棱锥模型，观察点线面关系
统计与概率：抛硬币、掷骰子模拟，估计概率
数列：用表格或图像观察等差、等比数列规律
数学建模或数学探究活动
从未经历过
其他
开展数学实验课堂时，你的课堂参与状态？
积极主动参与，愿意动手探究思考
跟随老师安排，被动完成任务
想看但不想动手操作
没有兴趣，很少参与
未开展过，无法判断
你认为学校课堂可用于数学实验的条件如何？
条件充足，设备工具齐全
有部分工具设备，但不够用
有电脑和投影，但学生没有操作机会
只有教师演示设备，学生无法动手
完全没有相关设备
不清楚
如果很少开展数学实验课堂，你认为主要原因是什么？（最多选3项）
高考压力大，课堂时间主要用来刷题讲题
缺少电脑、教具等实验工具
课本有实验内容，但老师不重视
数学实验难度大，自己跟不上
小组活动秩序不好，效率低
不清楚如何结合湘教版教材做实验
教师缺乏数学实验教学培训或经验
学校对实验教学没有要求，不考核
其他
在已经开展过的数学实验课堂中，你遇到过哪些问题？
实验活动时间太短，来不及思考
实验任务太难，看不懂要求
只是看热闹，做完实验不知道学到什么知识点
小组分工不合理，部分同学无事可做
缺少软件、教具，只能观看老师演示
软件不会操作，跟不上节奏
实验之后没有总结，和课本知识点结合不紧密
实验现象不会用数学知识解释
没有遇到明显问题
未开展过，不适用
其他
如果开展过数学实验，你觉得实验活动与课本知识联系如何？
紧密结合课本内容，帮助理解教材知识
有一定联系，但联系不紧密
实验内容和课本知识点脱节
未开展过，无法判断
数学实验结束之后，老师会进行哪些评价反馈？
点评小组实验成果
针对实验过程提问总结知识点
组织小组展示交流实验结论
引导学生自评或互评
指出实验内容与高考考点之间的联系
只简单一带而过，不做评价
没有任何反馈
其他
我对数学实验活动感兴趣（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
数学实验能帮助我理解抽象的数学概念（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
数学实验能提高我解决数学问题的能力（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
我希望数学实验活动能与考试题目结合（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
在数学实验活动中，我愿意动手操作或参与讨论（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
我认为数学实验会占用太多课堂时间，影响正常教学（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
我希望老师多使用数学软件进行演示（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
我觉得数学实验更适合成绩好的同学，对我帮助不大（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
你希望今后的数学课增加数学实验活动吗？
非常希望，很感兴趣
可以适当增加一部分
保持现状即可
不希望增加
你更倾向哪种数学实验课堂形式？（最多选3项）
教师多媒体软件演示
学生小组合作动手探究
学生独立操作软件完成实验
实物教具动手操作实验
课下布置数学实验探究作业
其他
你希望在哪些学习内容中增加数学实验活动？（最多选3项）
函数：用软件画函数图像，观察单调性、奇偶性
三角函数：用单位圆观察正弦、余弦变化
立体几何：动手制作正方体、棱锥模型，观察点线面关系
统计与概率：抛硬币、掷骰子模拟，估计概率
数列：用表格或图像观察等差、等比数列规律
数学建模或数学探究活动
不需要设置
其他
开展数学实验课堂，你最需要哪些支持？（最多选3项）
充足电脑、教具等硬件设备
清晰易懂的实验任务单、学习学案
老师详细引导，降低实验难度
充足课堂时间完成实验探究
完善的小组分工安排
实验之后配套知识点总结
与考试题结合的实验案例
课前微课或视频预习实验内容
其他
如果愿意，请写出你印象最深的一次数学实验活动，或者你最希望开展的一个数学实验内容，也可以对老师开展数学实验课堂提出建议。