填写说明：“数字化与AI技术”泛指AIGC音乐生成与编曲工具（如Suno、Udio等）、智能伴奏/纠错系统、声学与音乐分析软件、在线教学平台，以及扩展现实（XR）与虚拟仿真教学系统等。
H.基本信息
T.数字技术与AI工具使用情况
| 已具备且使用较多 | 已具备但使用较少 | 正在建设 | 尚未具备 | 不清楚 | |
| 数字课程平台或智慧教学平台 | |||||
| AI软件账号或专业平台使用权限 | |||||
| 数字音乐制作或录音设备 | |||||
| 声学分析或智能音乐教学软件 | |||||
| 虚拟仿真、XR或数字舞台设备 | |||||
| 专门的技术支持或培训机制 |
A.数字化教育理念与AI艺术伦理认知
| 完全不符合 | 比较不符合 | 一般 | 比较符合 | 完全符合 | 不适用 | |
| A1. 我能够理性看待AIGC对传统音乐教学的冲击，确立“艺术为主导、技术为赋能”的教学观念。 | ||||||
| A2. 我了解AI生成内容的版权归属、数据隐私与伦理规范，并能在教学中引导学生合规使用。 | ||||||
| A3. 我理解大语言模型（如ChatGPT、Claude）在乐理判断上存在“生成幻觉”风险，不会不加甄别地采信其输出。 | ||||||
| A5. 我能明确AI在教学中的辅助角色，不替代教师专业判断，不弱化审美引领和创造力。 | ||||||
| A6. 我愿意主动学习新的数字技术与AI工具，并尝试将其应用于音乐教学。 |
B.AI音乐工具与数字技术应用能力
| 完全不符合 | 比较不符合 | 一般 | 比较符合 | 完全符合 | 不适用 | |
| B1. 我能熟练运用主流在线平台（超星、腾讯会议等）开展线上授课与答疑互动。 | ||||||
| B2. 我能熟练运用主流数字音乐制作（DAW）或AIGC音乐生成工具辅助教学。 | ||||||
| B3. 我能运用专业术语（曲式、配器、调性、声部对位等）撰写精准的AI提示词（Prompt），引导AI生成符合教学预设的素材。 | ||||||
| B4. 我能运用声谱可视化等分析工具，辅助声乐或器乐的微观技能教学。 | ||||||
| B5. 我能尝试运用扩展现实（XR）设备或虚拟仿真平台，开展沉浸式/虚拟场景教学。 | ||||||
| B6. 遇到新的AI音乐工具时，我能在较短时间内自主摸索掌握其基本教学用法。 | ||||||
| B7. 我能够根据课程内容、学生水平与专业训练目标，判断某一数字工具或AI工具是否适用于我的教学。 |
C.智能化教学反馈与主客观结合评估技能
| 完全不符合 | 比较不符合 | 一般 | 比较符合 | 完全符合 | 不适用 | |
| C1. 我能利用数字化平台收集并分析学生的学习过程数据与练习行为。 | ||||||
| C2. 我能结合智能软件/系统的客观测绘与数据反馈（如音准、节奏、和声规范等），开展精准纠错。 | ||||||
| C3. 我会将重复性训练（如音准节奏纠偏、标准化伴奏生成）交由AI辅助完成，课堂时间更多聚焦情感表达等高阶教学。 | ||||||
| C4. 当AI给出的评估结果与我的专业判断不一致时，我能自信地以专业判断为准进行取舍。 | ||||||
| C5. 我能够根据数字工具提供的学习数据与反馈，对学生进行有针对性的个别化指导。 |
D.人机协同驱动的音乐教学与创作实践能力
| 完全不符合 | 比较不符合 | 一般 | 比较符合 | 完全符合 | 不适用 | |
| D1. 我能独立设计并实施“音乐＋数字/AI技术”深度融合的课程方案或线上线下混合式教学。 | ||||||
| D2. 我能够从音乐风格、情感表达与艺术价值的角度，判断AI生成内容是否适用于本专业教学。 | ||||||
| D3. 我能在课堂中开展“人机协同”实践，指导学生以AI生成内容为创意原型，通过“构思—生成—审辨重构”的循环进行改写与再创作。 | ||||||
| D4. 我能在作曲、编曲教学中，指导学生运用AI开展多声部编创或跨风格改编练习。 | ||||||
| D5. 我能运用数字技术与互动媒介，丰富音乐课堂互动、作品展示与跨界舞台呈现。 |
E.跨学科协同与艺术评价秩序重建能力
| 完全不符合 | 比较不符合 | 一般 | 比较符合 | 完全符合 | 不适用 | |
| E1. 我具备与计算机、人工智能、数字媒体等领域学者开展跨学科教学与科研合作的能力。 | ||||||
| E2. 我能根据学科特点制定AI辅助作业的评价标准与学术诚信规范。 | ||||||
| E3. 我能敏锐识别AI生成内容中风格趋同、结构公式化等同质化特征，不让教学被平庸内容裹挟。 | ||||||
| E4. 我积极参与“音乐与科技”相关培训，并愿意共享资源以建设跨院校教学共同体。 | ||||||
| E5. 我常在教学中提醒学生注意个人信息、声音与作品数据的保护，引导学生成为负责任的“数字公民”。 |
F.现实困境与支持需求
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